對孩子不能說的“祕密”，家長一定要知道！

你怎麼老把顏色塗到外面去！

你這是畫的什麼啊！

蘋果不是這樣畫的，你沒吃過蘋果嗎？

.......

我們對孩子說過太多否定的話，以至於很多愛畫畫的孩子討厭畫、不敢畫、抗拒畫。

有一個7歲孩子從小就喜歡畫畫，特別愛畫他愛吃的東西。比如漢堡啊大雞腿啊冰淇淋什麼的，但是他媽媽總不讓他畫這些。

她說“你總畫好吃的，拿到學校交給老師看，老師會認爲你是個吃貨，怪丟人的快別畫了”。

於是他就開始畫飛機、大炮，媽媽又不滿了”你就會畫這些，不會畫別的了啊？“

後來這位7歲孩子就不愛畫了，因爲別的東西他也不會畫，不知道從哪下筆。

其實，不只是畫畫，很多事情都是這樣，我們成年人一個不假思索的評判標準，卻可能扼殺了孩子天才般的創造力，甚至於改變他的人生軌跡。

那麼今天我們來來聊聊，如何保護孩子那美麗又脆弱的創造力翅膀。

兒童時期的繪畫有着獨特的特點，是兒童表達情緒、情感和對事物的理解的一種方式，它反映了兒童對周圍世界的認識程度。

很多家長沒有接受過專業的繪畫教育，不知道自己孩子畫的好還是不好，不知道怎麼去欣賞。

那怎樣才能更好地評價孩子的繪畫作品呢？掌握下面4點就夠啦！

1

肯定孩子的想象力

我給中日韓三個國家的三位小朋友看了一段非洲動物生活的影片，然後出了一個題目，讓他們每個人畫一幅關於非洲印象的畫。

三個人畫出來三幅截然不同的畫，我最喜歡中國小朋友的那幅畫：她畫了一隻長着斑馬紋的獅子在吃草。

因爲她想讓獅子和斑馬做朋友，這樣斑馬就不會被吃掉，獅子也不會餓肚子了。

這是一幅充滿想象力的畫，不是純現實的描繪，充滿了情感和童真。

繪畫中想象力的培養是兒童繪畫學習中的重要方面，是創造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動鍛鍊和發揮自己的想象力。

欣賞一 和長頸鹿比高的烏龜。烏龜想要和長頸鹿一樣高，它借用了氣球把他帶到空中，這真是個奇妙的想法。

欣賞二 看病。誰都會生病。如果地球生病了，是誰給它看病呢？這個任務交給太陽吧。

2

肯定孩子畫面的視覺效果

一幅優秀的兒童繪畫作品離不開流暢的線條、美好的佈局、豐富的色彩。每個孩子都有自己的性格和審美觀。

有的孩子喜歡暖色，有的喜歡冷色，有的喜歡五顏六色。有的孩子把描繪的對象畫的很大，有的畫的很小，就像人寫字一樣，有的整齊有的歪歪扭扭。

一幅畫，只要看起來舒服，乾淨整潔，畫面豐富飽滿就是有好的視覺效果。就會讓人看起來愉悅。

欣賞一 屋頂的加菲貓。胖乎乎的貓咪，紅色的屋頂，紫紅的夜空，黃色的星星，黑色的輪廓讓幾種顏色組合起來那麼的溫暖協調。

欣賞二 可愛的女孩 畫面舒服整潔，用色多又不顯得雜亂。有突出的人物，還有溫馨的背景。構圖比例正好。

3

肯定孩子畫裏的故事

好的兒童繪畫作品有明確的主題，讓人能第一時間感受到孩子想表達的是什麼。

什麼是主體，什麼是重要的事物或情節，一眼就能看出。

有突出的重點，有主有次。一目瞭然。

欣賞一 貓媽媽餵奶。這幅畫是好多的元素組成的，但是小畫家成功的佈局與刻畫讓人一眼就看出他想描繪的是貓媽媽喂小貓，小貓吃飽後睡着了的溫馨畫面。

3

肯定孩子的觀察力

有的兒童畫充滿了成人的思想和欣賞眼光，很容易就會發現畫作中被成人灌輸的想法，缺少了童稚與天真。

一幅畫中有兒童對生活的觀察與總結會讓欣賞者感到真實，能讓人讀懂孩子的內心，體會孩子的歡樂。

欣賞一 騎車。畫中的孩子騎上大人的自行車，腳夠不着地，要抓緊車把纔不會掉下來。

欣賞二 擠奶。畫中的孩子坐着小板凳，頭才達到奶牛肚子的高度。這是親身體會過擠牛奶的過程才能畫出來的作品。

現在我們知道了如何肯定孩子的畫作，那麼我們該如何引導孩子呢？

01

只要是孩子喜歡的，就引導他多看、多想、多畫！

很多家長髮現孩子們喜歡畫一些固定單一的內容。

比如男孩子愛畫飛機坦克大炮車，女孩子喜歡畫公主芭比仙子。這其實是人的天性，男孩子天生喜歡帥氣硬朗的事物，女孩子則喜歡溫柔美麗的事物。

繪畫首先是一種表達方式，而不是一項技能，是用畫筆和顏料表達情感、敘述心聲的一種藝術形式。

就好像唱歌、寫作一樣，孩子們喜歡什麼就會表達什麼。

家長可以以孩子的興趣爲切入點，通過適度的引導豐富孩子的認知，認知豐富了呈現出的畫作自然就豐滿了。

比如您的孩子喜歡畫飛機，家長可以通過觀看視頻、圖片或者帶孩子觀察真正的飛機，孩子會發現原來飛機有很多的種類：運輸機、客機、戰鬥機、直升機等等。

家長再繼續引導孩子觀察、分析飛機的特徵。機翼是什麼樣子的？螺旋槳是什麼樣子的？

孩子有了很好的觀察後，才能把物體的特徵抓住，畫出好的作品。

畫好主要物品後，家長還能引導孩子畫出場景：

你的飛機是在天空中飛翔還是停在地上？

如果在空中飛翔，是白天還是夜晚？

那白天和夜晚的天空是什麼顏色的？

天空中除了飛機還會有什麼呀？熱氣球？老鷹？飛碟？

以此類推，家長就可以引導孩子展開聯想，把相關聯的的場景、物品都一一展開，從基本的認知上發散出無窮的想象力。

引導孩子多觀察、多思考、多發現生活中、大自然中的美好，孩子心裏就有素材了，這都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。

孩子要通過親身的體驗，才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品，纔不會總是畫一些內容空洞、缺乏變化、單一的畫。

來源於生活的作品，即使在技法上還不成熟，也能打動看畫人的心，孩子也更能在繪畫過程中得到滿足。

02

要想正確引導孩子，你先得學會“蹲下來”！

有一個規律的現象，爲什麼大人畫的花壇都是圓的，而小孩子畫的花壇都是橢圓的？

再舉個例子，有位媽媽帶寶寶去逛商場，寶寶回家後畫了一幅畫，描述他逛商場所看到的場景。媽媽發現他的畫裏全是人的腿。

媽媽問寶寶，爲什麼你畫的不是漂亮的櫥窗和商品啊？寶寶說這些腿就是我逛商場所看到的。

媽媽恍然大悟，原來寶寶的身高讓他看不到大人的視界。

不只是視線的差別，兒童的觀察和思考方式與成年人有很大的不同，家長們要放慢腳步、放低身體、去切身體會孩子的內心世界。

我們做兒童教育的常說，要習慣蹲下和孩子說話，不僅是因爲這樣可以與孩子視線齊平，也代表了尊重孩子的一種態度。

家長們經常會發現孩子畫的畫很奇怪。

有的寶寶把人的頭部畫的很大，身體畫的很小。

有的小孩把路上的行人畫得很大，路邊的房子車畫得很小。

還有的畫了一個側臉的人，人臉上卻有兩個眼睛。

這是因爲兒童與成年人不同，他們往往被感興趣的東西所吸引而忽略其他的東西。

比如孩子想畫一個頭戴蝴蝶結的小姑娘，他就會專心的刻畫小姑娘的頭髮、蝴蝶結、長睫毛、表情，這些是她最想表現的，等到畫身體的時候就寥寥幾筆帶過，這就出現了頭大身子小的一幅畫。

如果你問一個孩子，爲什麼你畫的側面人臉有兩隻眼睛呢？

孩子可能會說，人就是有兩隻眼睛，所以我要都畫上。

這就是孩子的思維，要把他理解的事物表達出來，那麼他們畫出來的畫就會與成人不同。

繪畫天才畢加索早期畫作都是寫實風格的，在鼎峯時期他熱衷創造新的繪畫形式，畫了許多著名的抽象人物作品，這些作品就是他從兒童的角度和內心觀察事物，打破常規的透視比例取得的成功。

03

對孩子就是，要鼓勵鼓勵再鼓勵！

生活中的絕大部分事物，都不像數學那樣一加一就等於二，而是像繪畫一樣沒有絕對的答案。

有的家長總是不經意間用自己的標準干涉孩子，這是非常不可取的。文章開頭的A男孩小時候就是因爲媽媽不允許他畫喜歡的事物而對繪畫失去了興趣。

也有的家長帶着一些功利心，爲了參加繪畫比賽、完成作業，取得好成績等。看孩子畫的慢，幫孩子畫畫。覺得孩子畫的不好看，幫孩子畫畫。

這樣剝奪了孩子繪畫的樂趣，也剝奪了孩子的創造力。我見過邊畫邊哭，邊畫邊氣的小朋友，試問沒有愉悅的心情能畫出美麗的作品嗎？

還有的家長看了孩子的畫後說：你畫的不像啊？這句話是大忌。

一個孩子身體沒有完全發育，他的手部肌肉不會像成年人那樣發達，能很好的控制用筆和線條。

而且孩子缺乏觀察力不能像成人那樣抓住事物的特質，只要孩子的畫能表達心中所想就是好畫。

單純爲了“像”去畫畫沒有任何意義，有一個孩子哭着說自己連直線都畫不直，我就鼓勵他說：超過十釐米的線，只有電腦機器和受過專業訓練的畫家才畫的出來。

不要因爲細節而放棄大局。不要因爲不標準而放棄了對美的表達。

優秀的家長應該對孩子說：畫的好，畫得不錯。你看看畫面中有需要修改的地方嗎？有需要填補的地方嗎？

首先要對孩子予以肯定，孩子纔會更有信心，他高興了，有激情了，就會更投入的畫。

越鼓勵孩子，孩子就會越大膽，越有創造力。對孩子束縛多了，孩子就不敢下筆，畫的唯唯諾諾。