以給予爲話題的作文
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太陽的位置可變,但溫暖人的心卻始終沒有變過。大地是寬厚的,只要你願意付出,就會有沉甸甸的收穫。詩人有云“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”“落紅不是無情物,化作春泥更護花”“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”……這些早就告訴了我:人生不已,給予不已,奉獻不已。
“誰言寸草心,報得三春暉”,父母含辛茹苦,把我撫養成人,培養成才。如今兩鬢斑白,年老多病,是該我挑起家庭重擔的時候了。主動爲他們延醫問藥,噓寒問暖。儘量讓他們無後顧之憂,力所能及地讓他們樂享天年。給予父母最好的東西,就是一顆孝順之心,給他們送去保障、安慰與快樂。
“捧出一顆心來,不帶半根草去”,自從踏上講臺,陶行知的這句話就深深地刻在了我的腦海裏。面對單純稚氣的孩子,面對一雙雙孜孜以求的眼神,你能不付出百倍的努力嗎?不然,我拿什麼來回報他們對我的信任呢?與他們一起分享成功的喜悅,那是我最大的滿足。給予學生最好的東西,就是一顆責任之心,儘自己所能,給他們送去知識、力量和成功的喜悅。
“俯下身子給人民當牛馬”,“我以我血薦軒轅”,這是魯迅教育我如何對待人民、對待自己的國家的正確態度。是千千萬萬的仁人志士拋頭顱、灑熱血,迎來新中國的春天,是億萬人民戰天鬥地、辛苦付出,才改變了“一窮二白”的落後局面,是偉大的中國共產黨給予中華民族騰飛的希望,走上了今天繁榮富強的道路,在世界舞臺上驕傲地挺起來我們的胸膛。國家給了我們安寧、富強和幸福,我能給予國傢什麼呢?唯有一顆報效之心,一顆奮鬥之心,盡我所能,貢獻自己的力量。
一路走來,又將一路走去,不問收穫,但求耕耘。在這條路上,讓我們記住“我能給予什麼”這個問題,因爲這是我們不斷前進的動力,是催促我們不斷奮進的號角!
我給予,我奉獻,我驕傲!
作文二
開學不久,在一節美術課上,同桌的手被劃爛了。
我正在細心地畫畫並沒有發覺。同桌突然輕聲地問我“可以借一下紙巾嗎?我想擦一下傷口。”
我把同桌的手拉過來一看,同桌手上有一道長長的口子,紅色的血跡清晰可見,“你的手怎麼了”我着急地問道。同桌眼淚在眼眶裏打轉,哽咽地說:“我---不小心---把---手---劃爛了。“
“劃爛了應該及時包紮纔對。”我對他說。我應該給他怎麼包紮呢?我發起愁來。我突然眼前一亮,想起了我書包裏有一塊用來做實驗的紗布。
我迅速從書包裏找出那塊紗布,細心地量了一下紗布的大小,發現好像太大了。我就用剪刀把紗布剪成小塊兒,環顧四周,實在沒有膠布,我忽然想到了書包裏的透明膠帶,那就只能用透明膠來代替了。
於是我拿出透明膠帶,拉出一截,小心翼翼地在同桌手上的紗布上繞了幾圈,然後用剪刀把透明膠帶剪斷,好了,一個簡單的包紮完成了,同桌又可以畫畫了。
同桌因爲手剛包紮好,行動很不方便,於是每節課上課前,我都幫同桌做課前準備,放學時幫他收拾書包。同桌感激地對我說:“謝謝你!”我開心地說:“不用謝,我們都是好朋友,無論誰遇到困難,都會互相幫助的。”
通過這件事,讓我明白了,同學之間的關愛很珍貴,也讓我明白了給予是快樂的。
作文三
從小,媽媽總是嚴苛地待我。見到大人不問好,回家少不了訓斥;學習成績不佳,別想見到好臉色;小到日常,大到做人,略有不妥之處,稍有不滿之時,她總是“小題大做”,“大題發作”地批評我。媽媽對我的嚴格,真可謂是遠近聞名啊!
記得有一次在國外,我吵着要一個玩具,媽媽生氣了,扔下地圖與酒店地址,便氣沖沖地走了。儘管氣鼓鼓地,但是誰讓我攤上這樣一個做事雷厲風行的“虎媽”呢!我只好拿起地圖,在那人生地不熟的地方穿過大街小巷,對着路牌一個個字母地找,遇上路人一個個不厭其煩的打聽,大約過了一個多小時,我才找到酒店。透過酒店玻璃大門,看到身後那個躲在牆後探頭探腦的媽媽時,我的心裏真是五味雜陳啊。
後來,聽媽媽說,她怕我走丟,一路遠遠地跟着我。我怨怒難平,故意爬酒店樓梯,好讓媽媽在我之前到達房間。打開房門,媽媽大夢初醒似的慵懶問:“回來了?”瞧她連眼也沒睜開,我更是氣憤不已,假裝什麼也不知道的“嗯”了一聲,轉身便去倒水,餘光裏隱約見她欣慰的笑容,竟禁不住撲哧一笑……媽媽就像大地,在種子發芽前,設計出黑暗的空間,讓種子經歷苦難後見到陽光,意在教會種子成長的不易,意在引導種子懂得對美好的珍惜吧。
還記得一次同學會,媽媽不讓我去,我便裝病,在牀上翻來覆去,又是咳嗽又是吸鼻涕。媽媽的聲音從隔壁傳來:“丫頭,生病了嗎?”一番表演後,我的聲音真帶了一絲沙啞:“嗯——啦。”媽媽當即下牀,跑到我房間,幫我蓋好被子,轉身又去廚房兌了一大杯溫水,看着我喝下。把我安撫好後,她又利利索索地擺好我的衣服與鞋子,再三囑咐不舒服就叫她。我這麼折騰也沒達成目的,別提多沮喪,但又不知爲何也爲自己“計謀”的拙劣而羞愧,想着想着便睡着了。
半夜裏,感覺有個人摸着我的額頭,我恍如惡夢驚醒,差點嚇得坐直身子。一個輕柔的聲音湊到我的耳朵:“寶貝,別怕!是媽媽。寶貝,別怕!媽媽陪着你哩。”躺在媽媽溫暖的懷裏,不一會兒我又沉睡過去。第二天一早醒來,想起昨晚的事,羞愧與暖流同時涌上心頭。媽媽就像大地,她言語不多,卻把所有的水分與營養給予小草,讓它們平安健康地成長。
如一葉小草,我快樂地生長在媽媽的懷裏。如一朵小花,我幸福地綻放在媽媽的枝頭。媽媽是一片給予我生命,給予我愛的陽光和雨露的土地。
作文四
給予,可以是黃昏夕陽無比燦爛的萬丈光芒,卻也可以是桌前搖曳,彷彿隨時可滅的燭光。
繁花落盡,萬物蕭條,秋的瀟瀟化爲滿地的落葉。又是一年開學季,至今我仍銘記着多個歲月之前的此時。那個像極了舊社會私塾先生的練字課老師。那把被反覆抽使的戒尺,以及孩子們紅紅的眼眶和紅紅的手掌。練字課老師每每拿大紅槓子在我們的習字本上大勾大抹,紅豔豔的一片,孩子們每每見了這,眼眶也便紅了一圈。千熬萬熬終於熬到了放學,原本屬於孩童的白嫩掌心也變的如那落楓一般。
前來接我 的大都是爺爺,他見我這副狼狽又頹廢的模樣,別說是來摸摸頭安慰安慰我,或者是揉揉手問痛不痛,一兩個大白眼早已把我招呼得夠嗆!有時亦或是幾句冷言暖語的嘲諷,雙手往身後一背,一臉恨鐵不成鋼的樣子。大步向前,腰板挺的直直,絲毫不理睬身後我焦急的哭喊,也不管我該以怎樣的姿態跟上。
這樣苦悶而難過的日子一直持繼到了冬天練字課不停反增,從每週一節增至每週兩節,大紅紅槓子不斷,紅腫掌心依舊,孩童哭聲仍在。一切都還是老樣子。一日我散學而歸已是深夜,爺爺將我接回後便一頭鑽進書房,我也沒過多詢問。於是在客廳中看書。好奇心驅使着我一點一點漸漸鬆懈,我終敗下陣來,決心去瞧瞧爺爺究竟在書房做甚。我用書半掩於面,輕手輕腳地往裏走,卻是被眼前這一幕震驚到發愣:爺爺!確是爺爺,他連那件大棉襖還未來得 及脫,隔着厚厚的衣物小心翼翼在爲我削着 鉛筆,動作已是嫺熟,但因天寒,他枯槁的手指略微有些顫抖,有些吃力。桌上那點昏黃的光透過爺爺寬大的肩膀,溫柔地發散着熱量。
現如今,爺爺的目已渾濁,他地發已灰白,他的背已佝僂,他的指已無力,而我卻在他無言的呵護下一天天長大成人。那偉大的親情之光啊。雖不如黎明時那一頃萬丈光芒,卻似那天那時那抹昏黃暗淡的光,溫暖而醉人。爺爺無聲地點滴的給予,我此生難以回報。
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