瞭解孩子暑期的真正需要 入園入托
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暑期到了,如何讓孩子愉快並學有所得的度過暑假,成爲衆多家長頭疼的問題。該不該給孩子報暑期班?報什麼暑期班?怎樣選擇?要知道暑期熱補,只會苦了孩子。
現狀
4個出發點讓家長熱衷暑期補習
爲啥那麼多家長熱衷暑期補習呢?南寧市青秀區一家培訓機構的校長告訴記者,一般而言,假期將孩子送到培訓機構去參加各種補習活動,家長出於4個考慮。首先,從安置的角度出發,假期要安頓孩子。放假了,孩子在家沒人帶,自覺性又不行,許多家長都擔心不安全,擔心孩子到社會上沾上不好的習慣。從孩子的交際和安置角度出發,家長總是希望把孩子送到某個安全的地方,有人把孩子管住,減少問題的出現。於是,他們首先想到的總是暑期補習機構。南寧市民周先生告訴記者,孩子不去上補習班,放假就沒地方去了。放他一個人在家裏,不安全,所以還是選擇了暑期補習。
其次,學科補缺補漏是暑期補習的重要理由和原因。許多家長認爲,孩子如果哪個學科不夠優秀,家長就會讓他們參加補習、輔導,讓孩子薄弱的學科得到提高,把缺失的基礎補回來。出於這個考慮的家長佔了大多數。家長黃女士說,不能讓任何一個科目拖後腿,期末考試裏分數體現出來哪個科目分數退步了,就要補一補,不然後果將不堪設想。
再次,家長認爲,孩子還有很大的潛力和發展空間,爲了讓孩子在各方面能夠錦上添花、好上加好,很多學習已經很優秀的孩子,在父母的安排下,也在暑期補習中加大培訓力度。甚至有些家長不惜出高價請“好老師”給孩子進行“VIP”一對一輔導,目的就是爲了讓孩子變得更加優秀。爲了迎合家長這一想法,記者發現,近年來不少培訓學校推出了“VIP”補習、一對一輔導等優質服務,甚至是邀請名師任教,讓這些家長放心將原本已經很優秀的孩子交給他們,進行進一步提升。
最後,孩子下一學期將面臨新的課程,家長爲了讓他們在新的學年裏學得主動,於是請人提前進行課程輔導,上各種課程準備班。這其實就是所謂的“笨鳥先飛”, “聰明的鳥也先飛”,反正不願意“落後”於人。記者在一家培訓學校課程表中發現,針對這個出發點而設置的課程不少,例如初二物理準備班、初三化學準備班等,就是讓孩子提前學習下一學期的學科課程。一位家長是這樣說的:“讓孩子提前學習了新學期的課程,以後開學了就不用擔心跟不上進度了,算是走在別人前面了!”
總之,出於不同的考慮,家長總想讓孩子在這長達兩個月的暑假裏“有所事事”、有所安排,減少問題的出現,提高學習的成績。
分類
分數和考級成爲各類補習目的
面對種類繁多的暑期補習項目,孩子們應該選擇哪種呢?學校的老師認爲,在選擇補習項目上,因需求而異、因家長的思考而異、因人而異。家長對孩子的思考總是不一樣的,補習的內容也就不一樣。例如,認爲孩子外語能力比較差,就側重補習外語,認爲數學基礎不好,就側重對數學進行補習。從學科補習來說,一般而言,針對孩子薄弱的學科進行的補缺補漏的補習項目佔大多數。
一位初二學生對記者說:“在我們班的同學當中,幾乎沒有誰是不參加暑假補習的,除非他家太貧困。”她說,學科的補習成爲了同學們補習的重點,她自己也參加了暑假培訓班,上的是初三準備班的課程,爲的是提前預習下一學期的新課程和中考的準備。
除了學科學習外,針對孩子素質構成而進行的補習也不少。例如,家長認爲孩子的藝術素養不好,或者出於各種證書和考級的需要,家長會安排孩子參加各種各樣的興趣班。目前,不少家長就追求孩子擁有各種等級證書,例如鋼琴、聲樂、舞蹈等,都要考級,於是就有了繁多的項目要孩子在暑假學習。在南寧市青少年活動中心,種類繁多的興趣班暑假總是爆滿,熱衷等級考試的家長總是希望孩子可以在兩個月的暑假裏,學會更多的才藝特長。家長李先生說:“現在的社會,競爭太大了,孩子沒有一點特長,以後出去無法立足社會,找工作也非常難找。”於是,他選擇了讓孩子學習鋼琴和舞蹈,希望可以讓孩子多一項才能。
此外,在暑期補習中,針對中高考進行的專項補習也不少,主要從事的仍然是學科上的補習。參加這一類補習的同學往往都是開學後就要上畢業班的,面對巨大的升學壓力,不僅僅是家長,就連孩子自己,也都非常迫切地希望在暑假補習中提高成績。他們認爲,參加暑期補習,以後中考高考就會取得比別人好的成績。家長劉女士表示,孩子的升學是人生的重大轉折點,豈能兒戲,眼看就要進入畢業班了,不可以再給孩子玩了,應該抓緊時間補習,能多學一點是一點。該家長堅信補習是有效果的,她說:“補習了,成績就一定會比不不補習好!”
思考
假期裏孩子應該如何度過
面對鋪天蓋地的暑期補習信息,看到其他孩子都紛紛報名參加,家長們考慮的僅僅是“不能落後於人”,而完全沒有考慮過,假期讓孩子如何度過纔是科學的。有孩子感嘆:暑假比到學校上學還累,我都不想放假了。而作爲家長,想到的往往就是讓孩子多學習,其他的不管。用一位家長的話說:“啥叫假期科學啊?我不知道。我只知道,到時候考試成績比別人差了,哭都來不及,更別說中考高考的失敗了,所以暑假一律都要學習,玩的項目,想都別想。”
一位老師指出,假期應該是用來休息的,而不是到處充斥着滿滿當當的補習。他說,一個學期下來,孩子非常累,假期是給孩子休整、調節和放鬆的時間,那麼假期裏進行的活動應該是有針對性的、有積極意義的。例如,去旅遊,可以領略國家大好風光和民族文化,能讓孩子瞭解我們的國家,體會到民族的歷史和風俗文化;或者可以讓孩子去體驗生活,去當志願者就是一個好的選擇,可以爲將來步入社會打下基礎;此外,還可以發展孩子的個人愛好,攝影和讀書等愛好都是非常有意義的。這些活動看似都是玩的,但是必須強調的是,放假不是放縱,假期裏應該要有適度的學習,兩個層面加起來纔是完整而有意義的暑假。
那麼,暑假裏孩子應該如何度過呢?老師指出,暑假應該包含三個方面。首先應該是按時按量安插學校佈置的暑假作業;其次要針對自己學習的不足,對一些學習疏漏進行補漏補缺;最後,可以通過暑假的學習,讓強的學科變得更強,成爲強中強。
總之,有休息也要有學習,暑假纔算過得有意義。如果只是一味地強調休息,沒有了必要的針對性的學習,兩個月的生活將失去了應有的光彩。如果只是認爲孩子不能休息,把學習安排得滿滿的,也不行。不顧及孩子的學習生活的特點和規律,剝奪了他們的休息權和調節時間,不利於孩子的身心發展。用辯證的觀點看待暑假,休息和學習應該是互爲因果、互相促進的:適度的休息可以促進學習,適度的學習提高了休息的質量。
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