小學教師減負工作計劃怎麼寫
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小學教師減負工作計劃怎麼寫,以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。具體計
小學教師減負工作計劃(精選9篇)
一、指導思想:
以教育局相關文件爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加
壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行爲規範習慣,鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規定徵訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數,及時瞭解掌握教師“減負”工作情況,及時發現先進,樹立典型,糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。
組長:劉雲翱
成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
2、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關於“減負”工作的文件、規定等,宣佈我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查,做好記錄,及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心裏,做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程,每門只准使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。
6、嚴禁節假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。
7、嚴格執行清校制度,學生在校時間爲每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業,三、四年級書面作業控制在半小時以內,五、六年級控制在45分以內,學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數期末質量檢測或教育局、中心小學組織的考試外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制,登記分爲優秀、良好、及格、待及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優質輕負”落到實處。
一、指導思想:
以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實,請保留此標記學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行爲規範習慣,鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監督和指導。
1、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心裏,做好家長的宣傳工作。
2、嚴格執行清校制度,學生在校時間爲每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點。
4、除學校組織的語、數期末質量檢測或進修學校組織外的考試外,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制,登記分爲優秀、良好、達成、稍欠、須努力。
一、指導思想
爲全面貫徹落實教育局關於切實減輕學生過重課業負擔的精神,紮實推進減負工作,進一步推進素質教育,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康、有個性的發展,學校以“三爲本”和“輕負優質”爲準繩,本篇文章來自資料管理下載。以提高40分鐘課堂效益爲立足點,努力營造和創建積極、健康、活潑、向上的校園育人環境,特制訂我校減負工作計劃。
二、具體措施
(一)、加強宣傳,營造氛圍
學校領導班子共同領會上級教育部門關於減輕學生課業負擔的精神,根據學校實際,制訂我校減負工作實施方案,同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳、引導,形成課業負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,努力營造關心學生全面發展、全面推進素質教育的良好氛圍。
(二)加強領導,明確責任
根據我校實際,成立了學校減負工作領導小組。
(三)從嚴管理,落實規定
學校爲確保“減負”工作切實、有效的開展,做如下規定:
1、切實轉變教師觀念,樹立全面正確的學生觀、質量觀、教學觀。
2、嚴格控制學生在校活動時間。
3、嚴格控制學生作業量。
4、嚴格執行課程計劃。
5、嚴禁教師擠佔音、體、美等課時補習語、數、英等科目,教師必須按時授課,不拖堂,不任意佔用學生課間休息時間。
6、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。
(四)關注課堂,提高效益
課堂是教學改革的主陣地,課堂更是落實“輕負優質”的主陣地。結合學校減負工作要求,進一步關注課堂,對提高課堂教學有效性進行深入研究。
(五)完善獎懲,規範辦學
學校將把“減負”工作作爲教師考覈的重要內容,違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決,並與教師年度績效工資考覈相掛鉤。本篇文章來自資料管理下載。評選學校“星級教師”“星級年部”,進行精神、物質獎勵,並把“輕負優質”教學經驗進行學習與推廣。
總之,學校既要抓好減負工作,讓學生輕鬆活潑健康成長,又要狠抓教育教學質量的提高,促進學生全面、持續、和諧的發展。
一、指導思想: 以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施: (一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是
在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常。將切實加強對“輕負”工作的監控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優質輕負”落到實處。
一、指導思想
以教育局的相關文件爲指導。以“以人爲本、爲學生服務”和“減負提質”爲準繩,認真貫徹實施關於“減負”的各項意見和建議,努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍,切實抓好“減負”的各項事宜,爲營造和創建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力!
“減負”工作涉及學校的方方面面,各項工作必須相互協調、共同努力。在教學、常規和活動等方面制定如下內容:
二、常規入手、抓出實效。
本學期進一步加強教學常規工作的管理與考覈,仍堅持“月查制度”,以教研組爲單位,將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”:①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,以大面積地提高教學質量。 根據具體要求,確保“減負”工作切實、有效地開展,規定如下:
1、按課程計劃開齊開足規定課程,“三表”規範。
2、開展團隊活動和社會實踐活動的時間。
3、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早於8點組織學生上課;學生在校活動時間不超過6小時,改革課堂教學、嚴格控制作業量,一二年級不留書面家庭作業,其他年級平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內;實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、不以學科成績爲唯一標準判定學生的好差、不公佈、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績爲唯一標準判定教師。
5、嚴格控制考試次數和考試科目。
6、不利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或變相組織中小學生進行補課;不舉辦各類學科競賽輔導班,不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
三、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率
進一步學習新課標,鑽研新教材,改革課堂教學結構,轉變教學方式,利用課程資源,開發課程資源,把“講堂”變“學堂”,把“教室” 變“學室”,“追求高效,減少低效,杜絕無效”,運用多種教學形式和方法,在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質量。具體做到:明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鑽研文本、精心預設。現代教學觀的初步確立,課堂教學中教與學行爲的深刻變化。
四、豐富活動、給孩子讀書的時間
1、打造環境,充溢書香。爲了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去,我們提出:“將書籍送到每一個孩子手中,將圖書室建在班級中,變封閉的閱覽室爲開放的閱覽室,讓每一個孩子在課間都能走進書中。”營造濃郁的班級文化氛圍,具體有班主任佈置教室環境,負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。
2、課程滲透,形成系列。我們除了在“環境課程”上,體現出“閱讀的影響與力量”,更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中。
3、建立制度,開展活動。建設系列制度:“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,如通過讀書手抄報比賽,讀書知多少競賽,讀書徵文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的慾望,使校園讀書不斷掀起高潮,努力使閱讀節成爲校園文化建設一道美麗的風景。
一、指導思想:
以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行爲規範習慣,鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監督和指導。
1、每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心裏,做好家長的宣傳工作。
2、嚴格執行清校制度,學生在校時間爲每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點。
一、總體目標:
全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實省、市、區關於減輕中小學生過重課業負擔相關文件的精神,真正把小學生過重課業負擔減下來,還學生一個輕鬆、和諧、愉快的學習環境,保證小學生生動活潑、健康和諧發展。培養學生全面素質,提高學習能力,真正達到提高教學質量的目的。
二、工作措施:
1、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用於教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,要求教師不得在上述時間內上文化課,保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。
2、嚴格控制學生作業量。一、二年級不留家庭作業,三、四年級日作業總量不超過30分鐘,五、六年級日作業總量不超過1小時。要求教師精選作業內容,提高作業的質量,堅決杜絕 佈置大量機械性、重複性、懲罰性的作業,提倡佈置綜合性和創新作業,引導自主學習。
3、嚴格控制考試次數。要求變單一的書面考試爲靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫,根據階段性檢測和形成性檢測評價學生;術科要考查實際操作;數學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風,嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,及時評卷,及時上報成績,及時分析試卷,及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公佈,也不將學生成績、升學率作爲評價、獎勵學生、教師的唯一依據。
4、嚴格執行國家規定的《課程設置計劃》,開齊開足開好各科課程,規範課程設置,嚴格執行教學計劃,促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時,不得增加周活動總量。
5、優化教學過程,努力提高課堂教學質量和效率,深入開展“有效課堂教學研究”,把提高質量的重點放在課堂上,充分調動學生的學習積極性,讓學生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到“減負提質”。
6、豐富學生的課外活動。 不許佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日。組織學生參加有利於身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學生創設施展才華的時間和空間,促使學生生動 活潑地發展。
7、嚴格執行義務教育階段取消留級的規定。教師不得排名公佈學生的學業成績。學校不以學生的考試成績、升學率作爲評價教師的唯一標準。
8、要轉變教育觀念,樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀;要愛護每一個學生,嚴禁歧視、諷刺、挖苦學困生,體罰或變相體罰學生。
9、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精 神以及減負目的、意義和要求。
1、從小學生德、智、體、美、勞全面發展的角度,着眼於爲孩子終生髮展打下良好的基礎,培養具有健全人格、有良好素質的社會公民爲教育目標。真正落實素質教育的各項要求。因爲社會不僅需要科學家、研究家、航天員,也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經營、誠實守信的商人,甚至是小商小販們。
培養、提高國民綜合素質纔是教育的根本。不應該過分強調基礎教育的甄別作用。更不應該只注重智育,將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有着智力差異性的,要求人人都是優秀生是不現實的。也是不科學的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,成就七十二賢人。
2、教育要着眼於培養學生知識與能力並重,杜絕造就高分低能生。老師和家長們要有一顆平常心,真正尊重孩子,關心孩子,而不只是把他們當作學習機器。不苛求孩子,努力改變學生厭學的情況。培根說過:“興趣是最好的老師!”,學校老師和家長應努力在培養學生樂學方面下功夫,做好學生思想工作,培養學習興趣,學生喜歡學習,自然學習效果就好,課堂上已經學會了,掌握了,還需要佈置大量的作業嗎?
3、作爲教師的我,不斷加強自身業務能力,向課堂要質量,用知識魅力去影響學生,去征服學生。而不是僅靠多做作業、反覆練習來提高成績。
4、真正落實國家教委關於重申貫徹《關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定》的通知各項精神,尤其是要按照教學計劃的規定量佈置課外作業。做到:一年級不留書面課外作業,二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘,五、六年級不超過一小時。不佈置機械重複和大量抄寫的練習,更不得以做作業作爲懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。
而不是說一套做一套,有令不行,有禁不止。發揮教育行政智能切實改變現在學生作業多,補課多,考試多,活動少,睡眠少的現狀。把減負工作落到實處。全面徹底的貫徹執行國家制定的各項教育方針。
總之,我會讓學生在學習活動中展現個性,增長才幹,使學習成爲具有多元化、多效性的活動,這樣既可以補充學校教育的單一,緩解學校教育負擔過重的現實。也讓減負之後的學生更具學習的自主性,能更好地、更全面地發展自己。
一、指導思想:
以基礎教育課程改革工作爲中心,確立以人爲本的理念,牢固樹立科學發展觀,全面實施素質教育,進一步規範教育教學行爲,全面推進素質教育,保護學生健康和諧發展,結合學校實際,實行科學減負,做到“減負不減責任,減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來,以保證學生的健康成長。
二、具體措拖:
(一)認真學習,轉變觀念,統一思想,提高認識
1、召開黨政工領導會議,制定“減負”措施,積極部署“減負”工作。
2、召開全體教師會議,組織學習有關“減負”工作的文件,深入討論,領會精神實質,在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上,認真查實學生課業負擔過重的現象,並立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業負擔,會對學生將來的發展造成嚴重的不良後果。
3、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監督,形成合力共同做好“減負”工作。
(二)健全機構與制度,落實“減負”責任
1、成立 “減負”領導小組
2、學校對“減負”工作定期檢查,並將檢查結果存入資料檔案,將檢查結果納入到教師量化管理考覈之中,實行“一票否決”制,對違規的教師按上級要求追究相關的責任。
3、通過家長會、學生座談會等,定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,結合學校實際按規定進行整改。
(三)嚴格管理,減輕學生負擔。
1、嚴格執行課程計劃。開齊規定課程,開足規定課時,保證體育課時,開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等,嚴禁教師私自調課、侵佔學生休息和活動時間。
2、以校本教研爲抓手,實行教師每週一次的教研活動和集體備課制度,探索學科教學規律,提高教師教學水平和能力。
3、以全面實施素質教育,建設現代教育價值體系,引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節假日補課的行爲,校舍不能出租他人爲補課之用,更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班,一經查實從嚴處理。
5、控制每天回家作業量。一、二年級不留作業,三、四年級每天全部學科的課外作業完成時間不超過30分鐘,五年級不超過45分鐘,六年級不超過60分鐘。嚴禁佈置重複性、懲罰性作業,對於學生作業,教師必須及時、全部、認真批改和反饋。
6、對考試嚴格管理,完善評價體系。按上級要求,每學期舉行一次期中考和一次期末考,成績取消百分制,嚴禁給學生按成績排名。
7、嚴格管理用書目錄。對規定教材以外的書目一律不準使用。
8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,由年級組彙報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。
9、構建家長反饋制度。向家長髮放調查反饋表,瞭解家長對學校教學情況的反映,聽取家長對學校教學工作的意見。
10、開展豐富多采的活動,圍繞着全面實施素質教育,促使學生得到生動活潑全面和諧的發展,我校在課餘時間爲學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。
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