【幼兒園蔬菜印畫教案】蔬菜拓印畫教案 蔬菜印畫中班教案
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幼兒園蔬菜印畫教案,很多幼兒都不認識蔬菜,教師們可以利用蔬菜印畫,讓幼兒在認識蔬菜的同時展開美術課程,感受拓印畫的魅力,也能幫助幼兒認識各類蔬菜。
幼兒園蔬菜印畫教案:蔬菜拓印畫
活動目標:
1、認識藕、辣椒、蘿蔔、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、通過對蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、對蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。
活動重點:自己動手,展開想象。
活動難點:幼兒自己動手能力有限
活動準備:
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)
2、將藕、辣椒、胡蘿蔔切成若干段,每組若干放在盤子裏。
活動過程:
一、談話導入主題。
小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)
(發現邀請函)
各位聰明的小朋友:
蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設計大王。
本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創作。
快來挑戰吧!
小朋友們,你們願意參加嗎?
二、教師介紹製作方法,並示範講解制作要求。
出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什麼?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄髒畫面)
1、用手捏住蔬菜,在顏料盤裏蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。
2、教師:把蔬菜拿起來,發現了什麼?
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧後,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾乾後,再移動畫面。
四、作品展示,集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設計大王。並講講爲什麼喜歡這幅畫?那裏最漂亮?
教師作簡單評價。
五、集體創作
看到小朋友們這麼能幹,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸:除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。並將實驗結果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
幼兒園蔬菜印畫教案:《漂亮的蔬菜印畫》
活動目標:
1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。
2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫,初步學習有規律地排列。
3、培養幼兒良好的作畫習慣,感受印畫的樂趣。
活動準備:
1、蔬菜(藕、青菜根、胡蘿蔔、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等)
2、顏料、顏料盒若干,擦手布
3、範畫三張。
活動過程:
一、通過談話和操作,豐富幼兒對蔬菜的認識,感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。
1、小朋友們,老師這裏有一些蔬菜寶寶,看看有誰?今天蔬菜寶寶很高興,還給大家帶來一個小魔術,你們想看嗎?
2、教師拿出水果刀,出示花菜,請幼兒猜一猜花菜切開來是什麼樣子的?
然後用刀把它切開,之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的?像什麼?(像小樹)
3、出示蘑菇,請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什麼樣子的?
然後用刀把它切開,之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的?像什麼?(像小傘)
4、出示胡蘿蔔,請幼兒猜一猜胡蘿蔔切開來是什麼樣子的?
然後用刀把它切開,之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的?像什麼?(實心)(像圓形)
5、出示菜椒,請幼兒猜一猜菜椒切開來是什麼樣子的?
然後用刀把它切開,之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的?像什麼?(空心)(像小花)
6、菜椒與胡蘿蔔的切面有什麼不同?(空心、實心)
小結:這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩,有的切面像小樹,有的切面像小傘,有的切面是空心的,有的切面是實心的,真有趣。
二、出示範畫,示範講解蔬菜印畫的方法。
1、老師這裏有一些漂亮的畫,小朋友快看看。
2、出示範例讓幼兒欣賞
這些漂亮的畫上有哪些圖案?是哪個蔬菜寶寶畫出來的?
(青菜根像玫瑰花)
(菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花)
3、小朋友們,這些畫上有沒有特別的地方?(有規律)怎樣的規律?(圖案)(顏色)
小結:這些畫,有的圖案排列有規律,有的顏色排列有規律,這些有規律的花紋印在畫上,真漂亮呀!
三、交待要求,請幼兒作畫。
1、教師:小朋友想用這些蔬菜寶寶來畫畫嗎?老師在你們的桌子上準備了各種顏色的顏料,各種切開的蔬菜寶寶,請你們用這些蔬菜寶寶蘸上顏料後有規律地印在畫紙上。蘸的顏料不能太多,蘸了這種顏料的蔬菜就不能再蘸別的顏料了。
2、幼兒作畫,教師巡迴指導。
教師要提醒幼兒印好後手、衣服不能擦到畫上了,以免被弄糊。
四、欣賞幼兒作品。
請幼兒相互看看,說說誰的畫最漂亮,爲什麼?
幼兒園蔬菜印畫教案:蔬菜印畫
活動目標:
1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備:
1、胡蘿蔔、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。
2、教師課件。
活動過程:
一、通過看教師範畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現一棵“大樹” 提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎麼看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因爲它身上有黃色的葉子。) 小結:對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
1、你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
2、現在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這裏的樹葉是用西蘭花畫出來的等)
3、你們真聰明,發現了這個祕密!出示課件,教師並將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。
小結:原來我是將各種各樣的蔬菜切開後,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。
三、蔬菜印章印畫
1、師:小朋友們,你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。
2、教師介紹材料:各種蔬菜:蘿蔔,青菜,胡蘿蔔,藕、西蘭花等。
3、教師示範、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方: ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然後按到紙上壓一壓,最後將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了! ②每一組的桌子上都有一張白紙,紙上已經畫好了樹幹,現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮! ③每一組桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什麼的呢?(擦染上顏料的小手) ④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因爲有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4、幼兒分組合作印畫,教師巡迴指導。 ①引導膽子小的幼兒大膽印畫。 ②引導印錯的幼兒不怕困難。 ③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結:小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結:蔬菜的本領真大,不僅能給我們的身體提供營養和能量,還能讓我們畫出那麼漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
幼兒園蔬菜印畫教案:中班美術《蔬菜印畫》
活動目標:
1、嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂趣, 體驗創作的成功。
活動重點:利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。
活動難點:能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。
活動準備:
1、《蔬菜印畫》PPT;
2、彩色顏料(每組三盤);
3、切好的蔬菜;
4、抹布;
5、裙子紙樣(人手一份);
6、背景音樂。
活動過程:
一、觀看PPT,引發幼兒興趣。
出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示範
1、出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什麼地方好看?
2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。
小兔,你爲什麼哭啊?我和我的小夥伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?
3、師:小朋友,你們願意幫小兔嗎?(願意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?
4、出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎麼幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什麼形狀的?它可以成爲裙子上的什麼?(教師可邊說邊示範)
5、師:下面我們一起來給小兔設計裙子吧。
6、出示PPT15—19,師:老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什麼蔬菜,怎麼做的。
(1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然後再想想你用什麼蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子裏取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
(2)師:怎麼印呢?我們如果要用辣椒印綠色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤裏輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案後,把蔬菜寶寶放回盆子裏。
(3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。
(4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什麼顏色來印?選好顏色後,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄髒了。
6)師:你也想爲小兔設計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。
三、幼兒操作,教師指導
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦
3、印好後不要拿起來,等裙子晾乾
四、欣賞作品,進行評價。
1、選出自己最喜歡的服裝,並說一說爲什麼喜歡這條裙子?它哪裏最漂亮?
2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。
三、結束部分
師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小夥伴們。
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