無緣冠軍後，孫楊媽媽的朋友圈，看哭了多少人!

賽後，孫楊硬撐着、控制着情緒接受完了採訪，他說：“訓練都是按照節奏來的，按部就班的，按照這個訓練量應該拿金牌的。”

無緣冠軍的孫楊，在微博中仍是自責：遺憾，感謝，我會繼續努力!

比賽結束 1 個小時後，孫媽媽發了一條微信朋友圈，更是讓網友淚奔!

“孫楊，你哭了，因爲沒有奪得金牌，我和你爸在看臺上也落淚了，因爲被你感動。

從1月份澳大利亞訓練時的意外骨折，到美國烈日下的苦苦訓練，再到現在站到奧運會的領獎臺，你付出了多少，我們一直看在眼裏，疼在心裏。我們知道你一直在咬牙堅持，因爲那是你的選擇，那是你的熱愛。作爲父母，我們希望看到你站在最高領獎臺，更希望看到你在人生的道路上健康地成長，懂得珍惜，學會堅強。

孫楊，你真的不必自責，因爲你已經盡力了，而且，你還有後面的比賽，擦乾眼淚，去迎接接下來的比賽吧!孫楊，爸媽爲你驕傲，爲你加油!”

孫媽媽的言辭間都是對孫楊的心疼和鼓勵，讓人看了心疼落淚。在媒體鋪天蓋地的分析“中國首金情結”後，我們看到的是，更多國人願意敞開胸懷，給長期高壓的運動健兒們擰一擰“減壓閥”。與其因“憾失金牌”而低落，不如”喜獲銀牌”更加積極!

面對衝金失敗，孫楊哭得像一個孩子，但是我們看到了運動員家人的理解和鼓勵，其實，在我們常常提到的孩子的挫折教育時，也並非是讓孩子一個勁的吃苦。

爲了強壯孩子的內心，增加他面對困難的勇氣和智性，而“挫折教育”也隨之成爲最時髦的教育詞彙之一。

可是，究竟什麼是挫折教育?爲什麼有些孩子經歷了所謂的“挫折教育”之後卻沒有任何長進，甚至有些倒退的現象?難道是我們誤解了挫折教育的內涵和意義嗎?

挫折教育需要的是“放手”

案例：鑫鑫從小由姥姥姥爺帶大，分外嬌慣，碰到一點點困難就撒嬌耍賴。到了上幼兒園的年齡，鑫鑫媽媽覺得孩子應該“鍛鍊鍛鍊”，直接把孩子送到寄宿幼兒園，沒想到孩子的自信和自理能力非但沒有提高，脾氣反而變得更加暴躁，這讓鑫鑫媽媽非常困惑。

解析：的確，一提起挫折教育，很多父母就會聯想到讓孩子吃苦，去野外、去寄宿學校，體驗沒有父母呵護的生活。還有父母覺得，挫折教育就是批評、罰站、不給吃飯，與孩子較勁，讓孩子服輸等。其實，這是對挫折教育最大的誤區。

從心理學上講，挫折是“當一個人從事有目的的活動時受到的障礙或干擾”。在孩子的生長過程中，遇到的挫折會有大有小形形色色，而戰勝挫折，最終邁向成功的種種經歷，卻是孩子在這個成長過程中最讓他受益無窮的體驗。正是這種體驗，造就了孩子直面困難和失敗的信心。

爲什麼現在的孩子容易心理脆弱?並非是挫折不夠，而是父母過多的呵護，讓他們失去了體驗挫敗、學習面對失敗、直面困難的機會。等到父母發現了問題，再人爲地給孩子製造“挫折”、灌輸大道理的時候，只會讓孩子感覺更加不知所措。

挫折教育與賞識教育並不對立

案例：彤彤的媽媽一直贊同“賞識教育”，從來都給孩子正面的鼓勵。但是，最近發現，小傢伙上幼兒園後，特別經不起批評，老師批評兩句，就委屈地大哭。姥姥說，這都是彤彤媽媽平時表揚的太多，給慣的。彤彤媽媽對自己的“賞識教育”也產生了疑惑。

解析：這種情況非常多見，當過多的表揚、稱讚和欣賞成爲孩子抗挫能力低下的原因之一時，父母開始反思：我是否要像過去的父輩那樣，對孩子嚴厲一點?也許批評多一點可以讓他的心靈不那麼脆弱?

其實，真正的“賞識教育”與“挫折教育”並不衝突。“賞識教育”教你用賞識的眼光看待孩子的點滴進步，去發現孩子的優點，而“挫折教育”則提醒你，賞識也要“實事求是”，要針對具體的事件和行爲，而不是一味地盲目誇獎。

孩子經不起批評，不是“賞識教育”不對，而是“賞識”的方法不對，過於空泛的表揚，會讓孩子一點點變得無法接受別人對他的任何批評，一遇到難辦的問題，便習慣性地退縮。

所以，父母要切記的是，對孩子的鼓勵和讚揚，要建立在事實的基礎上，有針對性的表揚，纔是有效的，可以增加孩子自信心，讓他更有勇氣、有信心面對各種挫折。

遇到挫折時，跟他在一起，不必刻意給孩子找苦吃，只需放手讓孩子自己去體驗，而當孩子遇到挫折時，我們該怎麼做?

無論孩子遇到什麼困難，或者處於什麼樣的挫折情境，都要讓他知道，父母的愛都是無條件地在觸手可及的地方。

作爲父母我們需要知道，當孩子遇到困難的時候，他需要的是方法和建議，而不是指令性的要求。

當孩子被困難打敗的時候，他需要的是對結果的客觀分析。理解孩子受挫的情緒，肯定他難過的心情，表示你的支持，和他一起共同分析失敗的原因，討論解決的辦法，這樣才能幫助孩子建立抗擊挫敗的自信和樂觀的生活態度。

不必給孩子創造更多的挫折

躲在父母羽翼下的孩子，永遠遇不到問題，也沒有學習解決問題的機會，但這並不意味着挫折越多越好。事實上，只要父母願意放手，自然發生在孩子生活中的困難已經足夠了。

對父母來說，最常見的誤區是，一方面，在孩子正常的成長過程中，遮風擋雨，排除萬難。另一方面，爲了鍛鍊孩子強壯的心靈而另闢蹊徑，刻意尋找所謂的挫折。

生活中，永遠不缺的就是問題和困難，對孩子來說，更是如此。在探索世界的最初幾年時間裏，小寶寶要遭遇數不清的挫折，抓不住自己最喜歡的那個球球，不能用積木搭一個完整的房子，在跑步比賽中得不到名次，不受其他小朋友的歡迎……而即使在最小的挫折——摔跤中，孩子也能學會一些什麼。

如果你在孩子摔跤前“及時”而“明智”地制止了他，那麼他將來可能要花比別人更多的時間，瞭解什麼叫作摔跤的疼痛，怎樣在遇到坎坷時聰明地躲開。

所以，能給孩子最好的挫折教育，不是刻意尋找所謂的挫折機會，再將事先想好的道理灌輸給他，而是放開你的手，讓孩子有機會面對生活中最真實的問題，並幫助他學會解決這些問題的方法和技巧。