孩子說上學沒有用,我怎麼說?
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不僅孩子這樣,有時候,大人也這樣想呢。
小派的一個閨蜜就這樣。
說有了孩子,不打算讓孩子和大家一起念小學,接受義務教育,因爲孩子太辛苦了,而且沒什麼用。
每天作業寫到十點,期末寫到十一點。其實不止孩子累,家長也累。所以打算讓孩子念私塾,甚至不排除把孩子留在家裏,自己教的可能。
閨蜜是碩士,成績一向優異,小派相信她教孩子應該不錯。
但對她的觀點,小派還是大寫加粗的——不同意啊。
爲什麼?
因爲對我們平凡普通的家庭來說,義務教育儘管有一些弊病,但仍然是孩子能接受到的最好的教育。和閨蜜聊天后,閨蜜也同意了小派的想法,所以當孩子對小派說上學沒用,小派對孩子是這樣說的:親愛的你錯了,上學有用,非常有用。
理由如下:1、模仿真實的社會,和別的孩子交往的機會,只有學校才能提供。人是社會的人,必須學會和別人相處。
在家裏,是和親人相處;爸爸媽媽帶你到公園和小朋友玩,也是在父母的陪伴下;只有在學校,你才作爲獨立的一個人出現。學校模擬了社會環境,卻又比真實的社會充滿溫情和正能量,是你練習社交,學習和人交往,慢慢向真實人際社會過渡的橋樑。
2、學校集中整個社會的人力物力,爲你提供了大量興趣活動的機會。藝術節、運動會、英語角,小記者興趣小組,籃球社團,看電影,去科技館......隔三差五,這些校內校外活動都不少(當然主要是校內的),對開闊你的眼界,啓發你的心靈,鍛鍊你和同學的協作能力都有很大幫助。
最重要的,除了要求自備午飯外,對於這些活動,學校幾乎沒有要求額外的花費。
同樣的活動,如果不由學校組織,很多家庭會負擔不起,就算經濟上能負擔,父母工作之餘,也不一定有時間和精力負擔。
而且一些活動,是父母願意付出金錢,時間和精力,孩子也沒有機會得到的,比如奧運冠軍到你們學校做過報告,比如英模定期的傳幫帶,比如和農村留守兒童的通信互動。
這些,讓窮人的孩子,富人的孩子,都能一定意義擴展必要的眼界,而不是先天的鴻溝越來越嚴重,宛如天塹無法跨越,從這個意義上講,學校教育非常有用,尤其是對普通的家庭來說意義重大。
比如剛過去的暑假,爸爸媽媽爲了讓你開闊眼界,給你報了一個機器人夏令營,一個禮拜花費3000多,你回來評價還沒有學校機器人興趣小組學到的東西多,而且這樣的活動,真心不是咱普通家庭常常參加得起的啊。
3、學校開設的課程,沒有浪費,都是你必須知道的常識。關於數學,學校教你們微積分了嗎?沒有。
關於物理,學校教你們量子力學前沿,逼你們必須理解相對論,不然中午就不許吃飯了嗎?沒有。
學校教你們的,都是各個學科的常識,給你們理解這個世界的各個維度,爲以後專門學習某個學科打下基礎。
是的,媽媽現在上街買個菜,的確用不到物理知識,也用不到座標函數,但是孩子,難道你長大了,想一輩子就買個菜麼?你不想做點別的什麼?
看到美好的落日,別人想到“大漠孤煙直,長河落日圓”不覺哽咽,你只會蹦出一句:“牛,牛,牛!真牛!”是不是有點太單細胞生物?
如果你想人生多一些緯度,如果你想長大後理解更多的快樂,學校教給你的那些,真的只是常識。
4、孩子,怪學校沒有針對你的特長進行培養——天知道培養你的特長,不是學校,而是爸爸媽媽的事情好麼。事物都是兩面,有好處就有壞處。
義務教育已經便宜省錢省心,還想讓人家幹嘛,人家必須幹嘛,所有的老師圍着你一個人團團轉,是不是太不講道理太貪心了?
爸爸媽媽並不是把你交給學校,就沒事兒。爸爸媽媽會作爲學校教育的補充,空閒時間帶你培養特長,這是爸爸媽媽應該做的。不要把這個帽子扣在學校頭上,表示瞧不起學校,不願意上學,這鍋學校不背好麼。
5、孩子,應試教育的確給了你壓力——但這份壓力,是應該的。全球範圍的學者都承認,應試教育不是最好的教育,卻是最公平的教育。
不然怎麼辦?還有更好的選擇麼?孩子難道告訴你,這是拼爹教育、拼媽教育、拼顏值教育,你會更開心?應試教育有它的弊端,卻也最公平。每個人通過努力,都會得到一定的回報。
壓力當然有,卻也是動力,人不能完全沒有壓力的生活。
媽媽長胖的壓力山大,每天晚上只敢吃點水煮青菜,要是沒有這份壓力,現在對你講這些話,站在你面前的,就是一個每晚三隻雞腿一個冰激淋的大胖子了。壓力幫助媽媽,讓媽媽不年輕了依然有優雅的身姿。孩子,你現在還覺得壓力完全是壞事麼?
孩子,學校的教育儘管不十全十美,卻依然非常值得珍惜,好處遠遠大於那些傳說中的壞處。這五點,就是上學對於你,對於我們這個家庭的意義,值得你認真對待和珍惜的地方。所以當你告訴媽媽上學沒用的時候,媽媽將這些告訴你。
一起努力,麼麼噠。
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