有一種強迫,是給孩子的“臨門一腳”!
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前不久的週末,我帶着小諾出發了。
在去前臺辦理手續的路上,我們看到成隊的小警察裝配着槍和手銬,從屋子裏走出來,準備上警車。小諾平時最熱衷聽警察抓壞人的故事,我以爲她一定會對這個感興趣,就問她:“等一會兒你也來當警察好嗎?”誰知小諾卻搖頭說不要。看到她已經鬆口,我知道應該見好就收,歡樂地帶小諾吃午飯去了。
飯後小諾卻反悔了,說自己很困了要回家睡覺,不想擀麪條了。我知道她這是在找藉口,因爲早上起得比較晚,她不可能這會兒就困了,所以堅持說要去擀麪條,並且說這是她答應了我的事情,要遵守承諾。 小諾想了想,問我可不可以下次再去擀麪條,今天先回家。 在我看來,孩子就差臨門一腳,我必須推她一把!所以我不同意。小諾很不樂意,甚至都想哭泣耍賴。 那一瞬間我猶豫了,心裏想孩子這麼不願意,要不就這麼放棄了吧。 可是想想那個票價,還是覺得肉疼,更重要的是覺着這麼有趣的遊玩項目,孩子可能就要一直錯過,真心覺得遺憾。 最終我和小諾商量:“我們去問問前臺的阿姨,如果可以退掉就不玩了,要是不能退掉,就至少要去玩一個項目,否則就是浪費呀!”我曾跟她說過浪費是可恥的,這一點她記得很牢。所以她同意了我的提議。我們一起來到了前臺問服務人員,她們當然說不能退,她們告訴我除了擀麪條還有好幾個親子項目,比如有一家花園可以製作假花,小姑娘一般都喜歡。
小諾爲了遵守承諾,很勉強地陪我去擀麪條,路過他們說的那家花園時,我說這裏面可以製作很漂亮的花,我們去看看吧。透過玻璃窗,可以看到裏面有很多漂亮的花,小諾來了點興趣,表示願意進去看一看。 這會兒正好裏面沒有人玩,老師很熱情地把我們迎了進去,我悄悄告訴她小諾第一次來,什麼項目都不願意玩。她聽了後點了點頭,把小諾讓到凳子上坐好,我坐在小諾身旁,一起向老師學習怎麼用絲襪製作漂亮的花。 老師的態度非常好,很熱情友善地介紹製作的方法,並手把手教小諾。當一片粉紅色的花瓣製作好後,小諾驚喜得整張臉都發光了,她開始主動和老師說話,問着問那。 一朵最簡單的絲襪花只需要三片花瓣,裏面加一點點花蕊,經過老師的妙手擺佈一下,就漂亮得不得了。 當我們一人手持一朵粉紅色的絲襪花走出花園時,小諾激動地說:“媽媽,我喜歡這裏了,真是太開心了,謝謝你帶我來做這麼漂亮的花,現在我陪你去擀麪條吧!” 小諾一路哼着不着調的歌曲,蹦蹦跳跳地隨我來到擀麪條的地方。裏面有一批孩子正在學習,我們在外面等候,小諾對花兒越看越愛,讓我給她和花朵拍照。我一向不喜歡在孩子玩的時候給她拍照,擔心會打擾她玩的興致,轉移她的注意力。經她提醒纔想起還有拍照這事兒,趕緊掏出手機,小諾配合地擺了好多個造型。
看着孩子這麼高興,我真心覺得之前對她的強迫,實在是太有必要了。 擀完麪條,小諾說想去試試別的項目,於是去當了建築工人。建築工下班後,她說還要去做一朵花,這次要做她最愛的紫色花朵。 可是每個人一開始只有30幣(這裏面虛擬的貨幣),之前玩的三個項目都是要花錢的,正好花完了。 要去做花,就得去賺錢,也就是去玩那些有工資的項目,比如警察,玩一次5幣。小諾選擇做眼科醫生,一次可以賺10幣,爲此在門口排隊等了20分鐘。在等待的過程中,她總是時不時親吻那朵粉色的小花。 當我的眼科醫生下班,拿到10幣工資時,她激動極了,把那張“錢”遞到我眼前,說:“看!媽媽,這是我賺到的工資,現在我有錢了,我要去把它花掉。”我們來到花園裏,把10幣變成了一朵更漂亮的紫色花,然後心滿意足地回家了。
這件事讓我感慨頗多。也許有媽媽看到我最初對小諾的態度,不尊重她的意見,強迫她玩不願意玩的遊戲,會對我有微詞。認爲我不是個好媽媽,或者覺得我不過是捨不得浪費錢,或者有別的結論。 各種育兒理論都在告訴我們,要尊重孩子。可是,教育孩子和做任何別的事情都不一樣,因爲人具有異常的複雜多樣性,沒有任何理論能夠適合所有孩子,適用於所有情況。 我們學習育兒理論,最重要的是學習一種思想,而不是學習具體的做法。 如果我沒有強迫小諾,她就不會知道這種遊戲多麼有趣,下次遇到類似的事情,她還是會採取逃避的做法。 在我的“強權”壓迫下,小諾最終玩得非常開心,自己製作了漂亮的手工,還體會到了“賺錢”的樂趣。當她一個人勇敢地走進眼科中心,在老師的幫助下換上白大褂,學習醫學知識(她後來告訴我“原來我們的身體裏有肺!”),檢查視力......玻璃窗外的我,彷彿看到一隻離開媽媽羽翼,獨自勇敢翱翔的小鳥。
如果沒有媽媽這臨門一腳,這些成長的體驗,這些難忘的樂趣,從何而來?孩子還小,他們的選擇有時並不一定合適或正確,他們迴避一件事,有時並不代表他真的不喜歡。
一味地尊重孩子,做起來非常簡單容易,卻未必是真正對孩子負責。這一點在孩子的學習方面尤其如此。
那麼什麼時候該尊重孩子,什麼時候該適當強迫孩子呢?這真是隻可意會不可言傳呀!
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