【幼兒園製作紙箱車教案】幼兒園紙箱汽車製作
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1、嘗試利用紙箱進行汽車的車身製作。
2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料製作喜歡的車。
3、願意根據紙盒、紙箱的外形進行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進行製作活動。
4、鍛鍊幼兒的動手能力和邏輯思維能力。
5、與同伴友好相處,繼續學習分工合作、相互協商的合作方法。
幼兒園製作紙箱車教案:活動準備1、小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等。
2、製作流程圖。
3、教學課件PPT。
幼兒園製作紙箱車教案:活動過程1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什麼樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗
師:你們想不想自己製作一隻小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示製作流程圖,激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現在老師這裏有幾張製作小汽車的圖,請你們看着上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行製作,好嗎?
4、幼兒自己製作,教師巡迴觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品後,教師請個別幼兒介紹自己製作的小汽車並進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒園製作紙箱車教案:教學反思孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼裏、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現,孩子爲了證明自己的想法是正確的,他必須帶着問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發展,科學的方法、科學的態度也隨之養成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作爲教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反覆失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,纔會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那麼新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發現着“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索着自然的奧祕、科學的神奇,建構着那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那麼,作爲教師就要保護兒童的探究慾望,引發他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與讚揚,使幼兒的自信越來越強。
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