【小班美術小豬教案】幼兒美術畫小豬教案
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小豬肥肥
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬,瞭解豬的外形特徵。
2、瞭解豬與人民的關係,知道豬的用途。
3、讓幼兒學會怎樣畫豬,培養幼兒的繪畫才能。
活動準備
1、圖片:豬
2、幼兒用塗色紙,蠟筆。
活動過程
一、導入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然後出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,還是一隻胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬,並觀看老師的示範
1、瞭解、認識大肥豬的外形特徵。
(1)大肥豬是什麼樣子的?
(2)圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什麼形狀?(橢圓形)
(4)身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位,並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的塗色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色,直至出現大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師塗色的時候很細心,知道選擇了什麼顏色的蠟筆進行塗色,也知道了是怎樣來塗色的,在觀看老師製作的過程中,學會了製作的方法。
三、幼兒進行操作,啓發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的製作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動,塗色是注意力度,以防底版畫破。
2、啓發幼兒,添加相應的事物。
你的大肥豬在什麼地方呢?
(如:農場裏的房子、田野裏的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方,在做什麼?
教案二:畫小豬活動目標
1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。
2、體驗作品及創作帶來的樂趣。
活動準備
油畫棒、白紙、備用紙、教師示範用A3紙;小豬頭飾一隻。
活動過程
一、歌曲導入活動
[師]小朋友們,今天我們要學習畫一種動物,這種動物藏在一首歌裏,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌裏。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉着眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
(幼兒答對後,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示範繪畫
(示範畫一)
[師]這首歌裏的小豬正在做什麼事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一隻正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什麼圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡着時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉着;身體趴着;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最後圍上柵欄,小豬就有家了。
(示範畫二)
[師]除了睡覺,小豬還會做些什麼事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特徵。)小朋友們想想看,小豬會在哪裏散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎麼畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了。”你們說說,小豬的好朋友可以畫在什麼位置才合適呢?(師根據幼兒回答示範作畫。)
小結:畫面上有兩隻小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那麼小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落裏,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啓發幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什麼?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
四、幼兒作畫
五、活動延伸
佈置幼兒繪畫作品的展示活動。
教案三:喂小豬
活動目標:
1、嘗試用撕貼或塗色的方法給小豬餵食。
2、樂意和爸爸媽媽一起參與活動,體驗餵豬的樂趣。
活動準備:畫有大豬的紙,若干實物紙樣,各色蠟筆。
活動過程:
一、出示胖豬圖片,引起幼兒興趣
1、師:看可愛的小豬來我們親子班作做客了,我們和它打打招呼。
2、師:小豬真可愛,看看它長得什麼樣?(引導幼兒說說豬的一些特徵。)
3、秋天到了,田裏的莊稼大豐收了,今天胖豬來做客,我們可以用什麼好吃的東西來招待它。
二、 好吃的食物
1、出示青菜、馬鈴薯、紅薯、蘋果、橘子,讓幼兒觀察其主要特徵。
2、請幼兒看看說說。
3、師:“小豬來做客,我們用這些好吃的東西來招待它,好嗎?”
三、喂小豬
1、請家長幫助幼兒一起撕貼各種實物紙樣。
2、請幼兒用固體膠將撕下的食物貼在小豬上。
3、提醒幼兒固體膠不宜塗得過多,保持畫面的整潔。
4、請幼兒邊貼邊說完整句。(小豬,我請你吃XX)
四、和小豬一起唱首歌
師:“小豬吃得真飽,謝謝你們,我們一起來唱首歌吧!”
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