小班社會一隻塑料袋教案
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活動目標:
1、培養幼兒的環保意識,激發幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特徵及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。
活動準備:
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵,會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程:
1、談話活動。
(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋,請幼兒說一說:塑料袋從哪裏來?你們用過的塑料袋是怎麼處理的?
(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,並瞭解塑料袋的用途及特徵。(較輕,不易腐蝕)
2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。並分組討論:用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環境的污染?
3、製作活動。
(1)欣賞老師製作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什麼做的?怎麼做成的?引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。
(3)交流作品,請幼兒說說製作的是什麼,是怎麼做成的。
4、戶外遊戲。
教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子繫上,手拿繩子跑起來,藉助風來讓娃娃飛起來。
教案二:《塑料袋》活動目標:
1、感知塑料袋大小、顏色、軟硬,及發出的聲音。
2、體會“玩中學”科學的樂趣。
活動準備:
不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。
活動過程:
一、用各種感官感知塑料袋
1、直接引入塑料袋,吸引幼兒的興趣
2、運用看、聽、摸等感官,感知塑料袋的材質和聲音。
(1)摸一摸、看一看,講一講。
(2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言語介紹
比較大小
讓塑料袋發出聲音
說一說用什麼方法讓塑料袋發出聲音
藉助音樂運用肢體語言表現已有經驗,體會遊戲的樂趣。去戶外和塑料袋做遊戲。
二、瞭解爲什麼塑料袋是不同的
塑料袋是幹什麼的,利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候,有的小朋友的塑料袋破了,從而引入探索爲什麼會破。
通過探索出的結果,引出下一個問題:爲什麼在同樣的力度下塑料袋發出的聲音不一樣。
小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。
教案三:《一隻塑料袋》
活動目標:
1、知道垃圾應放在垃圾箱裏。
2、瞭解有的垃圾能回收利用,增強環保意識。
活動準備:
1、PPT課件、垃圾箱一隻,塑料袋一隻。
2、自制的垃圾箱兩隻,上面貼上可回收和不可回收的標記。
3、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。
活動過程:
1、教師出示塑料袋引出課題。
(1)請幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑料袋,幼兒睜開眼睛,發現一隻塑料袋在風中忽飛忽落。
(2)當小袋子引起幼兒的注意時,教師指着小袋子提問:這是什麼?它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?
2、教師講述故事《一隻塑料袋》PPT課件。
(1)教師輕聲講述故事:
一隻小袋子,在風中飄飄灑灑。
一會兒,它落在草地上,一會兒它又躺在行人的腳下,一會兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過去,撿起了它。“小袋子應放在哪兒,纔不會在空中飄灑?哪兒纔是小袋子的家?”
小袋子搖搖擺擺,不會回答。
(2)教師提問:哪兒纔是小袋子的家?
(3)幼兒討論。
(4)教師繼續講故事:
樹媽媽披着頭髮,指着前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,纔是小袋子最好的家。”
(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。
3、瞭解有的垃圾能回收利用。
(1)教師提問:垃圾箱是小袋子的家,還是誰的家?(幼兒討論、講述)
(2)出示PPT老爺爺撿了易拉罐、飲料瓶、紙盒子的圖片。
師:“看!老爺爺在幹什麼?老爺爺撿了這些東西有什麼用?”
(3)教師小結:老爺爺撿的這些廢品,經過加工以後可以再利用,我們把它們稱爲可回收利用的垃圾。
(4)出示自制的兩隻垃圾箱,引導幼兒觀察有什麼不同,引出可回收利用和不可回收利用的標誌。
(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。
(6)師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。
4、講評、小結。
(1)師:“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來,他做得對嗎?你想向他學習什麼?”
(2)幼兒討論、回答。
(3)教師小結:我們要向故事中的小朋友學習,看到垃圾主動撿起來,不亂扔垃圾,保護好我們周圍的環境。
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