兒童心理髮展的敏感期
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科學家發現,在兒童發育過程中存在某些“敏感時期”,此時大腦特別地想接收和學習某種信息。在這些敏感時期,支持特殊活動的神經聯繫可以非常容易和有效地創造出來。換句話說,當大腦爲諸如語言、運動和閱讀等活動發育時,存在“機會的窗口”。機會的窗口是會關閉的。對於一小部分活動,一旦敏感時期過去,就沒有更多的神經接點出現,機會的窗口將會完全關閉。然而對於大多數活動,學習仍然能夠發生。雖然可能需要很長時間和較大困難,但這種能力仍可以發展。
兒童心理髮展的敏感期,是指兒童學習某種知識和行爲比較容易、心理某個方面發展最爲迅速的時期。在這個時期裏,如果兒童處在適當的環境中,便可以在無意識中自然地掌握某種能力;錯過了敏感期,則學習起來較爲困難,發展比較緩慢。
不同年齡對學習的某個方面有不同的敏感性。從整個人生的心理髮展來說,6歲前是心理髮展的敏感期。觀察與研究表明,學齡前的敏感期主要有親子依戀敏感期、動作敏感期、語言敏感期、感官敏感期、秩序敏感期、細微事物敏感期、社會規範敏感期、數學敏感期、書寫敏感期和閱讀敏感期。
上述各種敏感期的出現,是兒童身心發展的一般規律,大腦的每一種系統(視覺、聽覺、語言、情感和運動)都有自己的機會窗口。大腦以波浪式發育,對一個兒童發育的每一項技能,窗口出現的時間都不同,也就是說,對於每一個具體兒童,敏感期的出現時間和持續時間存在着個體差異,不能絕對化。瞭解了各種敏感期,家長就可以觀察寶寶的行爲,瞭解寶寶的需求,解釋寶寶的行爲,適時適當地助寶寶一臂之力。
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