不同年齡孩子如何進行性教育
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很多父母要麼認爲孩子不需要性教育,等他們長大了自然就懂了;要麼就談“性”色變,對性的問題極力迴避和排斥。但實際上呢,對於不同年齡段的孩子要有不同的性教育方式。
2-5歲的幼兒:
會好奇“我是從哪裏來的?”“爲什麼隔壁小強站着尿尿我要蹲着?”當孩子產生這樣的問題時,父母千萬別含糊其辭或避而不答,父母可以用很平常的口吻告訴孩子男女身體結構的不同。講故事、看卡通性教育圖片等,都是這個年齡的孩子容易接受的方式。
這個時期的孩子,喜歡玩一些“性遊戲”,比如“接吻”、“結婚”、“生孩子”,父母不必過於緊張,他們玩這些遊戲只是他們對生活中看到的事情的模仿。大人不必粗暴地打斷他們,可以在一旁順勢引導,告訴他們結婚是大人的事情,只有長大了而且遇到非常喜歡的人才可以接吻,然後結婚生孩子。
孩子的性遊戲也包括一些男孩女孩觀察觸摸彼此的性器官,注意到男女的不同。這是他們滿足性好奇的方式之一。父母如果看到這種情況,要告訴他們,身體的某些部位是很私人的,不可以給別人看和觸摸。當然,你也不可以看和觸摸別人的“私處”,避免此類遊戲的再次出現。
另外,還要教導孩子預防性侵犯,教育孩子不許別人觸碰他們的隱私部位,如果有人硬要那樣做,要趕緊告訴爸爸媽媽。寶寶一歲起最好就開始分房睡覺,避免父母親熱被孩子看到。
6-9歲的兒童:
他們正處在性慾的潛伏期,易受他人或傳媒影響,接觸到一些有關性的不正確信息。他們此時需要在父母的幫助下深入瞭解性別角色,學習正確的性知識和生命的起源等。
最好的教育方式是抓住日常生活中的小機會,比如電視節目中剛好出現了親熱鏡頭或者報紙上的小故事,都可以藉機進行性教育。
父母應成爲孩子成長過程中最佳的性教育指導者。當孩子對性有了疑問時,希望他們第一個想到的就是求助父母,而不是去找同學或者不良讀物。
性教育存在誤區就會直接影響到兒童早期性教育的效果,還可能因此而形成對性的羞恥感、厭惡感,甚至萌生罪惡感,引發成人時的性心理異常。由此可見,爲了孩子的現在和將來,父母必須及早走出性教育的誤區,樹立正確的兒童性教育觀念,正確對待孩子的性心理需要,開展科學、適當、有效的性健康教育。
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