【和諧平安手抄報圖片大全】關於和諧的手抄報圖片 平安手抄報圖片大全

和諧平安手抄報圖片大全，平安是人生在世最重要的兩個字，平安也是所有人心中的願望，和諧平安是我們這個社會所追求的一個目標，我們要努力創建一個和諧平安的社會。

和諧平安手抄報圖片大全：創平安促和諧宣傳標語一

1、遵古訓，和爲貴；促和諧，人爲本。

2、奏響家庭平安之音，共享社會和諧之聲。

3、主動扶危助貧困，多爲他人獻愛心。行善積德做好事，公益事業要熱心。

4、重法治，保民生，創平安，促和諧。

5、知書達理和爲貴，禮儀相待鄰里親。

6、爭創全省公衆安全感滿意縣，建設平安和諧新家園。

7、有容乃大，心境寬，以和爲貴，萬事順。

8、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。

9、一點一滴匯聚你我之力，一舉一動創建平安家庭。

10、心中一把平安鎖，勝過萬重防盜門。

11、小家平安，大家昌盛。

12、相鄰而居是緣分，互諒互讓做睦鄰。

13、穩定百業興，平安萬家福。

14、微笑是人類最美好的語言，和諧是社會最動人的風景。

15、童心延續快樂，恆心凝聚團結，細心共築和諧，愛心傳遞平安。

16、天下鄰里一家親，莫因小事來傷情。你有困難我來助，和諧相處神仙慕。

17、守得住清貧勝似福，耐得住寂寞持亮節，抗得住誘惑保平安。

18、手牽手共創平安社區，心連心共築和諧家園。

19、手牽手創建平安，心連心構建和諧。

20、生意因人氣而發財，社區因和諧而穩定，企業因協力而發展，家庭因關愛而健康，生活因互助而溫馨，人因感恩而和諧。

21、生命因平安而美麗，城市因文明而和諧。

22、生命因關愛而美麗，人間因感恩而和諧。

23、生命似春意，平安如水源。

24、社會秩序齊抓共管，警民協力長治久安。

25、社會管理社會治，綜合治理綜合抓。

和諧平安手抄報圖片大全：創平安促和諧宣傳標語二

26、三分教，七分學。勤腦不如懶筆頭。讀書全靠自用功，先生不過引路人。金錢能害命，知識不誤人。

27、如果社區是小河，平安之家就是流動的清泉；如果社會是大海，和諧之聲就是跳躍的浪花。

28、人以健康爲主，家以平安爲福。

29、人以健康爲金，家以平安爲福。

30、人老心不老，人窮志不窮。寧可無錢，不可無恥。不貪便宜，不會上當。

31、勤與儉治家上策，和與禮處世良規。

32、勤以儉治家上策，和而禮處世良規。

33、親善產生幸福，文明帶來和諧。

34、強根固基抓防範，維護治安保平安。

35、謙恭信和待鄰里，勤慎儉樸教家人。

36、千金難買心頭好，真心可鑄平安家。

37、千好萬好，不如平安好；金貴銀貴，不如和諧珍貴。

38、平安形象是發展的聲譽。

39、平安是立家之本，和諧是發家之源。

40、平安是立家之本，和諧是發家之源。

41、平安是家庭幸福的基石，和諧是社會文明的象徵。

42、平安是家庭幸福的基石，和諧是社會進步的保證。

43、平安是家庭幸福的根基，和諧是生活甜蜜的源泉。

44、平安是福，平安關係你我他。

45、平安是財富，平安是生產力。

46、平安靠大家，和諧你我他。

47、平安建設人人蔘與，和諧社會人人共享。

48、平安家庭一天天，社會安定一年年，民族幸福一代代。

49、平安家庭一滴水，和諧社區大海洋。

50、平安家庭手牽手，和諧社會心連心。

和諧平安手抄報圖片大全：平安和諧的介紹

平安與和諧，是人們自古的追求與理想，但作爲政治目標和實踐，“平安中國”及“和諧社會”的提出，在華夏大地上是第一次。

科學發展觀的第一次提出，是在2003年8月28日至9月1日胡錦濤總書記在江西考察工作時明確使用了“科學發展觀”的概念。搞好平安建設是構建和諧社會的具體舉措，是推進“平安中國”建設的基礎工程，是新形勢下社會管理綜合治理的創新與發展。科學發展觀，是用來指導發展的，不能離開這個主題。平安建設是推動科學發展、促進社會和諧的必然要求。

進入21世紀的中國，“平安建設”這一蘊涵着時代新內容的社會實踐，在衆多省、市，乃至行業普遍掀起並快速推進，成爲當前中國一種重要的社會實踐現象。加強關於平安建設的理論調研，無論從構建和諧社會的要求，還是從解決社會現實矛盾的需要方面考慮，都具有深遠的意義。

“平安”——世間最美好的企盼。“平安”一詞出處《詩·小雅·鹿鳴之什·常棣》“喪亂既平，既安且寧。雖有兄弟，不如友生？”。

自從提出建設“平安中國”的號召後，也越來越頻繁地呈現在人們面前：平安中國、平安省市、平安區縣、平安鄉鎮、平安村居、平安工廠、平安校園……一時間，一股盼平安、建平安、保平安的強勁春風在神州大地上吹遍。

“平安”——從字面理解，是指沒有事故，沒有危險之義，作爲人生訴求，自古有之。但作爲治政目標和實踐，其內涵則深刻得多，有人將之概括爲“政治層面安全、經濟層面安定、治安層面安寧”三個方面。胡錦濤同志《在省部級主要領導幹部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》中明確了構建社會主義和諧社會的六點基本特徵，即“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”。平安作爲政治目標和實踐具備三大基本特徵：富裕，穩定與和諧。

平安是和諧的基礎，平安是發展的前提，平安是人民的福祉，平安是各級黨委政府應盡的職責，是貫徹落實科學發展觀的具體體現！

平安中國，和諧爲本

構建社會主義和諧社會是黨中央提出的重大戰略任務，社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是落實科學發展觀、全面建設小康社會的必然要求，也是一個不斷化解社會矛盾的持續過程。正視矛盾、化解矛盾，最大限度地減少不和諧因素，是各級黨組織及政府各職能部門的重要任務。六中全會《決定》指出，“堅持安全第一、預防爲主、綜合治理，完善安全生產體制機制、法律法規和政策措施，加大投入，落實責任，嚴格管理，強化監督，堅決遏制重特大安全事故”。我們要深刻領會黨中央在全面建設小康社會進程中的這一重大突破，把搞好安全生產與構建和諧社會的關係緊密結合.樹立科學發展觀,堅持以人爲本,在全面、協調、可持續發展狀態下保持安全生產的穩定,才能真正體現社會的健康發展,才能達到構建和諧社會的目標。

和諧平安手抄報圖片大全：平安家庭事蹟材料

村平安家庭事蹟材料一

家庭作爲社會的組成細胞，個體家庭的和諧平安對整個社會的和諧穩定起着至關重要的作用。大陽溝社區澳麗嘉園3幢204室程紅家庭，夫妻相敬相愛，遵紀守法，倡導健康禮貌的生活方式，在生活中互相照顧，尊老愛幼，團結鄰里，在建立“平安家庭”示範戶的活動中樹立了榜樣，成爲當地家庭的楷模。

程紅和其愛人建立家庭已有32個年頭，現一家5口人。她一家人和睦相處，用心參加社區的各項活動，爲大陽溝社區建立“平安家庭”作出了用心的貢獻。程紅自2003年從南京火車站客運主任的崗位退休下來，用心參與到社區工作中來。她和愛人知法守法，用心倡導無暴力、無犯罪、無違法的“三無”禮貌戶的宣傳活動，發奮做到防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患“四防”，做安全禮貌之家。作爲社區用心份子，她用心配合物業搞好社區的治安巡邏，提醒居民防盜、防火，在她的帶動下，澳麗嘉園小區治安秩序良好，居民安居樂業。

在家庭中，程紅既是一位好妻子、好母親，還是一位好祖母。她們夫妻倆在家裏時常交流工作體會，取長補短，遇到困惑相互開導，相互支持。在程紅的培養教育下，女兒大學畢業現就職於東南大學行政祕書，女婿研究生畢業就職於深圳華爲南京研究所，現如今只有兩歲的外孫女是一守規矩、懂禮貌的孩子。

在社區，她和鄰里的關聯相處的也十分好，每當誰家有困難，她都熱心幫忙，儘自我所能爲她們解決矛盾。現爲澳麗嘉園合唱隊付隊長的程紅，帶領了一支上到80高齡下到7歲玩童的合唱隊伍。她所帶領的隊伍用心參加社區、街道組織的各項活動，這支合唱隊曾多次受各大報社的關注，今年的10月16日《揚子晚報》曾已一個版的刊面發表的演出圖片。程紅是家庭是我社區千百戶家庭的一個縮影，射出大陽溝社區是一個禮貌、和諧、向上的社區，“平安和諧家庭”在那裏得到了很好的詮釋。我社區推薦程紅家庭“平安家庭”示範戶，期望社區居民向她領悟，爲和諧社區的發展繼續做貢獻。

平安家庭事蹟材料二

熊潤香一家，家庭人口共4人，全家人遵紀守法、家庭和睦、勤儉持家、禁賭禁毒，男女老少，和諧發展，是一個名符其實的“平安家庭”。熊潤香，現年65歲，初中文化；退休在家。

熊潤香家庭成員思想用心向上，家庭成員用心參與社區開展的各種有益活動，在活動中主動宣傳黨的方針、政策、法律、法規、禁毒知識，在他們的帶動下，周邊的鄰居不但提高了自身素質，也倡導了一種禮貌健康的生活方式，爲社區移風易俗做出了貢獻。

熊潤香一家與鄰居的關聯一向相處得很好，正因住得是單位宿舍，即是同事又是鄰居，俗話說：“遠親不如近鄰，做鄰居也是緣分”。他們對鄰居總是以誠相待，每一天出門進門，見了面主動打招呼、問個好。在節假日，她經常主動清掃樓道，打掃公共衛生。更是一個熱心人，鄰居家有了婚喪事宜，他總忘不了招呼幫忙，遇到有時候居民家中夫妻吵架，他們也總是上門做調解工作，化解矛盾使吵架的夫妻和好如初，她在鄰里間團結互助，經常幫忙有困難的鄰居，如：轄區一些生活有困難的居民，他經常拿出錢和物接濟他們；他們一家把轄區的一些困難受當作自家的親人來關愛，得到鄰居們的一致稱讚。她的形爲有力地推動了社區精神禮貌建設活動的開展，是全面提高家庭成員禮貌素質，促進家風和社區風尚健康向上的有效途徑，是弘揚中華民族傳統美德，加強社會主義精神禮貌建設的重要資料，對促進和諧平安社區的發展起到了用心作用。

和諧平安手抄報圖片大全：和諧平安校園的構建

人的和諧是關鍵

校園和諧最爲關鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領導幹部、教師、學生三類人構成，而其中領導班子的和諧是關鍵中的關鍵，幹羣關係和師生關係的和諧是基礎。校園是否和諧，首先就看這個學校班子是否和諧，這是由領導班子的特殊地位和作用決定的。

領導班子的和諧並不是領導班子沒有矛盾、不允許產生矛盾，也不是班子內部只有一種聲音、一種意見，而是堅持民主集中制的和諧。這就是說，領導班子的和諧，是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。在這過程中，班子“一把手”的言談舉止和所作所爲是關鍵與核心。“一把手”堅持民主集中制，讓大家充分說話，暢所欲言，又善於引導和集中大家的意見，形成決議和決定，這樣的領導班子必然是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領導班子，也必然是一個和諧的領導班子。當然班子的其他成員對於構建和諧的領導班子也負有義不容辭的責任。

經驗告訴我們：沒有領導班子的和諧，肯定就沒有幹羣關係的和諧；而沒有幹羣關係的和諧，一般就沒有師生關係的和諧。如何建立和諧的幹羣關係和師生關係，應當說領導幹部和教師始終處於主導地位。

事的和諧是核心

一個校園是不是和諧，除了要看領導班子的和諧、看幹羣關係的和諧、看師生關係的和諧以外，還要看是不是抓事業，樹正氣。事業發展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風，這極有利於構建和諧校園，否則就是相反的結果。如果學校教育教學質量萎縮蕭條，前景堪憂，前途無望，家長投訴多，社會意見大，上級追究嚴，肯定是人心惶惶，人心思散。連生存和發展都成問題的學校，肯定是無和諧可言的。

由此不難看出，事的和諧是校園和諧的核心所在，校園的和諧也是通過校園內大小事體現出來的。

校園的中心工作無疑是教書育人。所有的事都是圍繞這個中心工作進行的。崗位的設置、人員的安排、德育活動的組織實施、教學活動的設計落實、校園建設與後勤服務的保障、教職員工的考覈評價等大小事無一不關係到校園的和諧，而所有的事均靠人來組織落實，因此，學校的事業要興旺發展、要充滿活力與生機，關鍵在人。

物的和諧是保障

和諧的人際關係、幹事辦事的良好氛圍，沒有物的和諧肯定是難以爲繼的。這裏的物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規章制度、管理措施。物的和諧既表現爲學校教育教學設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現爲學校規章制度、組織管理的和諧。

學校教育教學設施配置是否和諧，關鍵看其是否有利於教育教學活動有效地開展，是否有利於學生身心發展。如有的學校班額數超過七十人，課室擠得水泄不通，前排的學生桌椅頂在黑板前，是爲不和諧；有的學校爲更多地容納學生而將功能室改爲課室，學生動手實踐的活動空間幾乎沒有，是爲不和諧；有的學校教學區與運動區、生活區功能不分或混雜一體，是爲不和諧。

相比顯性的物的和諧，隱性的物的和諧顯得更爲重要。學校的組織管理、規章制度特別是獎優罰劣的機制的健全和諧，是維繫校園和諧可持續性發展的保障。如學校各崗位的“職責”、“安全管理制度”、“獎教獎優條例”、“教職工考覈評比條例”等各項管理規章制度是否健全完善，直接關係到學校各項教育教學活動組織實施的成效。

景的和諧是窗口

校園的和諧是有外在的表現形式，是可以主觀感知的，這即是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰，是這風景的主角。和諧的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景，都表現出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行爲習慣，生動活潑的教育教學活動，佈局科學合理潔淨的校舍、花草樹木等等，均是展現校園和諧的窗口。

這個窗口是動態的，而且是感性的。女生吊帶露臍衫、男生黃毛怪裝在T型臺上、街頭是景，但在嚴謹、活潑的學校決不是景；高聲喧譁、追逐打鬧在市場是景，但在求知務實的課堂決不是景；大型豪華音樂噴泉在星級酒店前是景，但在活動空間狹窄的校園決不是景。

校園景的基調是潔淨、整齊、有序、合理、規範，並且是充滿生機與活力的，極具特色與表現力。透過這個窗口的任一景，就可以感知校園的文化與校園的和諧。

情的和諧是基礎

人的和諧、事的和諧、物的和諧、景的和諧，都是以情的和諧爲基礎的。人決定了事、決定了物、決定了景，人是關鍵；而人是有情感的人，人是情的載體，情是人的靈魂。因此，情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎。

情的和諧應該是領導幹部情的和諧、教職工情的和諧、學生情的和諧的內在動力。在校園三大主流人羣裏，領導幹部因其特殊地位和作用在很大程度上影響着教職工的 “情”，而教職工也因其工作性質與特點在很大程度上主導着學生的“情”。由此，領導幹部情的和諧最爲關鍵，教職工情的和諧最爲重要。