父母怎麼重視新時代家庭教育

中國式家庭教育：最爲“致命”的一個誤區，最終決定了家族命運！就要在遵循人際關係的一般規律下，更加註重父母子女關係的特殊性，根據每個家庭的不同而具體分析。

中國式家庭教育：最爲“致命”的一個誤區，最終決定了家族命運！就要在遵循人際關係的一般規律下，更加註重父母子女關係的特殊性，根據每個家庭的不同而具體分析。

在實際教育子女過程中，我們父母常常會因教育方式不當，管教不好子女等問題，造成整個家庭的不和諧，因此，一個家庭要和諧，子女的教育問題不能不重視和解決，如果子女問題教育不好，那麼整個家庭纔會越來越和諧。每個孩子都是家庭的未來，孩子的教育問題是關係到整個家庭的大事，整個家庭的未來，關乎孩子的未來。

我們要明白孩子呱呱墜地從孃胎裏出來的那一瞬間，甚至孩子還在媽媽肚子裏開始有了小生命的時候，我們的家庭教育就開始了。古話說得好“凡事預則立，不預則廢”，孩子的教育是一次性的，是不可逆的，我們一開始就要特別小心。很多時候，問題之所以很多主要還是事前沒預備好，一定要事先有周密的計劃和安排，這樣才比較保險，遇到問題也能合理化解，真正有利於子女的教育，而不是事後後悔，卻於事無補。

傳統中國式家庭教育存在一些問題，需要我們每個人去注意，也才能最終避免類似問題的發生，不要讓這種家庭問題遺留下來，成爲家族性遺傳，一代一代延續，這是很不好的。

中國式家庭教育有一個很重要的問題便是以父母壓倒小孩，無視孩子的存在，覺得孩子只是附庸。相信很多國人心中都會有這樣一個想法，“孩子是我的，就得聽我的”，這是一個思維的誤區，我們一定要盡力避免。我們可以自己問一下：這個邏輯對不對呢，真的是這樣呢?孩子必須得聽家長的嗎?如果家長錯了，孩子還要聽嗎?而且隨着孩子的長大，他逐漸有自己的想法，他也不一定會聽呢?

隨着我們物質生活的豐富，也不同於80年代、90年代的那一輩人，他們也許在那個時候會因爲生存而更爲吃苦，因爲家裏還有孩子要養，自己不能沒有工作，爲了生存壓抑自己的很多期望，一切都是爲了要生存。但是到了2019年，到了現在，我們這個時代發生了很大的變化，物質生活也更豐富了，對生存危機也沒有那麼明顯。我們的孩子也是生活在蜜罐裏，要吃有吃，要喝有喝，如果父母還用自己當年的故事教育小孩要努力，可能效果並不好。

原因在哪呢?主要還是時代環境改變了，雖然我們父母的講述會很具體生動，奮鬥的經歷會很曲折，遇到的困難會很多，憑着頑強毅力一路艱辛下來終於有了今天的故事會很勵志。但是孩子聽了也是聽了，並沒有實質上的改變，現在的孩子他不缺吃穿、生活不愁，父母都能給予他，他並沒有爲這種嚴峻的這種生活形勢所逼迫。所以要激勵孩子自我奮鬥、自己搞定自己的事情，還是要改變一些策略和方法。

現在孩子的生存能力太低，比如衣服不會洗，飯不會做，地不會掃等諸多問題，其實還是由於父母觀念沒能及時更新，還在用不合時宜的觀點教育小孩，也沒有注重教育方式、方法的改進。我們父母都要檢討，是不是都把時間給孩子讀書學習了，其他的一切孩子都可以不管不顧。其實現代社會更需要多方面的綜合能力，而不是隻會讀書學習，我們用自己的故事來激勵孩子，不讓孩子吃文化的虧，但是孩子本身也會由於父母太注重孩子學習，其他什麼都不讓幹，導致恃寵而驕的現象發生。

孩子會漸而缺乏主動承擔家庭責任的義務感，會主動退縮和逃避，這樣便形成一種與父母更爲遠離的一種狀態，很不利於孩子的健康發展。隨着我們這個時代的變化，我們父母的觀念也要相應產生變化，從最初的一切爲了孩子，轉變爲一切讓孩子學會自立，這樣興許會更加適宜和徹底。

現在孩子最缺乏的便是這樣一種自立的意識，獨立的意識。看過一部電影，其中有一句臺詞在網上流傳度很高，“出來混遲早是要還的。”正是因爲大多數父母這一輩吃過太多苦，所以要避免讓孩子吃這些苦，就給了孩子所有最好的東西，孩子反而因爲覺得都是很應該的，他自己也沒有一種承擔的意識，不明白錢是怎麼一分一分賺來的，當然不會珍惜。

孩子的基本生活技能因爲家長對於學習的要求而受到了最大程度地擠壓，孩子沒有時間去學會生存，只是在書堆裏打轉。這種“一切爲了孩子的”教育方式肯定是不行的，是不適應孩子未來世界的發展的，他長大以後，要立足社會是很難的，這一點我們家長一定要有所警惕並加以改變。

我們常說不要讓孩子輸在起跑線上，其實起跑線的根本恰在於父母，在於父母的教育觀念，這纔是真正的起跑線。家庭教育的影響是一生的，要不怎麼有“原生家庭”這一說呢?一個家庭的教育理念、教育方式、教育方向這些都深刻影響了孩子一生的走向，孩子終其一生也很難改變這種影響。

當然我們說影響，那麼就有好的、壞的，對於好的影響當然是孩子一生的財富，但是壞的呢?更何況我們中國式家庭有很多教育觀念、方式及方向並沒有結合實際，不具備時代性，早該予以改良或拋棄。如果還停留在過去的那一套，教育出來的孩子必將不受時代歡迎，他所表現出來的種種都與這個社會格格不入，孩子也是深受其害，想努力糾偏也倍感艱難。

在教育的過程中，更爲重要的還是教育理念的自我調整，因爲作爲家長，也是自己父母的子女，也受着原生家庭的影響，要自我進行解剖，明白自己觀念的由來，很大一部分都是父母給予的，要注重改善。

不能沿襲過去的錯誤，把自己父輩身上的一些不良觀念“遺傳”給子女，棄惡從善是從自己開始的，自己就是孩子最堅強的後盾。只要我們這樣一代代不斷改良，那麼後輩一定比前一輩更強，一輩比一輩強，必然更爲可喜。

有哪些不良觀念需要更改，加以正善呢?主要還是父母與子女的關係上，我們傳統意義上是父母就是孩子的天，孩子是父母所生，便有一種很強制很強烈的控制，孩子必須聽從自己的。但是我們在今天發覺，強制只能是暫時的，孩子起初可能因爲還小，迫於壓力勉強服從，但是終究難免某個時機，那些掩藏在心底的不滿和傷害都會如火山爆發一樣，一發不可收拾，淹沒了整個家庭，把父母與子女的關係搞得異常緊張。

同時我們也要意識到，孩子與父母關係處不好，心結沒有打開，在社會上也可能會遇到更多阻力，一切還是要回歸於父母與子女的關係這個根本處加以解決。與其問題產生後再解決再調整，不如早期問題都沒有，那就要我們家長自己先改變觀念，只要觀念一改變，就不會做出過激的行爲，也就不會有這些問題了。

那麼如何改變這一觀念呢?關鍵還是要家長首先要明確，我們與子女的關係是很獨特的，就如同自然與萬物的關係，大自然造化神奇，生養萬物，但是從來不去主宰萬物，萬物都是以自己的性質去發展，這在老子看來就是“玄德”。

我們父母也應該具有這樣一種“玄德”，從我們一有孩子就要想到：孩子爲我們所生，但是並非我們所有。很多家長也就是因爲存在這種觀念誤區——覺得孩子是我生的，那麼就是我所有——從而害苦了孩子。我們家長的出發點都是好的，但孩子的人生畢竟是他自己的，我們只能陪伴他一陣子，他如何選擇都是他自己在決定，人生的路最終還是他自己在走。

總之，父母要適時放手，讓孩子自我去發揮，新時代的家長需要給予孩子更多的自主權，以符合時代發展要求。