家教失誤以後
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法同著名化學家維克多·格林尼亞博士是諾貝爾化學獎獲得者,而西班牙的神經學家拉蒙·依·卡哈是諾貝爾醫學獎獲得者。他們的父母有一個相似之處,就是當他
法同著名化學家維克多·格林尼亞博士是諾貝爾化學獎獲得者,而西班牙的神經學家拉蒙·依·卡哈是諾貝爾醫學獎獲得者。他們的父母有一個相似之處,就是當他們一旦發現對子女的教育有失當的時候,就放下架子,向孩子檢討,並用實際行動補救自己的過錯。
格林尼亞的父母非常富有,他們平日對兒子十分嬌慣,以致格林尼亞終日在外遊蕩,無心學習。經過痛苦反省,他們認識到孩子變壞正是自己對他溺愛所造成。因此,他們冷靜地向兒子檢討對他教育的失誤,並鄭重地表示歉意,鼓勵兒子離開那些不三不四的朋友,發憤苦讀。父母的道歉,震撼了格林尼亞的心靈,猛然回首,經過8年的艱苦奮鬥,終於發明了以他的名字命名的格氏試劑,成爲著名的化學家,1912年獲得了諾貝爾化學獎。
拉蒙·依·卡哈小時候非常頑皮。13歲那年他根據所學的知識,造了一門“大炮”,在發射時,把鄰居家的孩子打傷了。做牙科醫生的父親,爲兒子付了罰款以後,就狠狠地訓斥了兒子一頓,並責令他停止學業,讓他去學補鞋子,後來,卡哈的父親越來越感到對兒子的處罰過於嚴厲。一年以後,他把卡哈從補鞋鋪接回來,摟着孩子覺悟地對他說:“爸爸做得不對,向你道歉。我不應該因爲你闖了禍就中斷你的學業,從現在開始你就在我身邊學習,你將來會有出息的。”從此,卡哈專心致志學習人體骨骼學,終於成了著名的神經學家,榮獲了諾貝爾醫學獎。
父母在教育子女的過程中,由於沒有弄清情況,就草率地批評、責怪甚至懲罰孩子(這種情況屢見不鮮)。問題的關鍵是父母如何處理自己的失誤。上述兩位諾貝爾獎獲得者的家長處理得比較好,使孩子感到父母平等地對待自己,兩代人的距離縮短,心靈就溝通了。同時父母的認錯讓孩子受到了分辨是非、有錯必糾和實事求是精神的薰陶,從中獲得啓迪和教育。對孩子道歉,絲毫不會有損父母的尊嚴。反之,有少數父母對自己的失誤採取敷衍搪塞或強詞奪理的態度,在孩子的心目中倒要降低父母的地位和加深兩代人之間的隔閡。
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