“媽媽，我數學沒考好，只考了99分”

相信很多人都聽說這樣的故事，小明考了99分，被父母一頓責罵，小天考了59分，父母們鼓勵道只差一分就及格了。不得不說，每個家長的教育方式都是不一樣的。

下班去接兒子，休息室只有幾個小朋友了。

接到兒子，他高興地對我說：“媽媽，我們數學測驗了。你猜我考了多少分?”我隨口問：“考了多少分?”他故弄玄虛，說：“你猜?比上次考得多。”我又問：“上次考了多少分?”他想了想說：“忘了。”

然後，他又忍不住地跟我說：“媽媽，我考了90分。”我說：“不錯啊，有進步。”印象中，兒子數學考過一次99分，除此之外，再沒超過90分。基本都在85分左右。

這個成績當然是倒數的啦。我可能不是親媽，覺得只要能考80分以上，智商沒有大問題就行，無非是馬虎、審題不清錯幾題，很正常。

陪他高興了一下，這事就過去了。

在休息室裏，我和其他幾個小朋友隨便聊了聊。我問他們週末都幹嘛，平時喜歡玩什麼。

其中一個小朋友是我兒子的同學，他說他只有週五晚上才能看會電視。其他時間都在做題或者上興趣班，包括週末。

這個孩子我認識，學習好又懂事。前幾天家長會的時候，他爸爸作爲優秀學生家長還上臺發言呢，當時就說對孩子要求比較嚴格。

把孩子培養成這樣，可以說是很多家長的夢想。當然，在我因爲輔導孩子作業精神分裂的時候，這也是我的夢想。

但是，冷靜下來想想，這又不是我所期待的——看吧，有的家長總是自以爲是，總是想當然，總是相當自戀，總是希望事情往自己期待的方向發展，還總是自相矛盾。

遲早有一天，90%以上的父母會發現，孩子的將來不是你所期待的，如果你有所期待的話。

這麼一個學習好又懂事的孩子，在我帶兒子離開的時候，他跟我說：“阿姨，我就是數學不太好，這次沒考好。”我問：“你考了多少分?”他神色黯然地說：“99分。”

我頭有點暈，還是佯裝鎮靜安撫他：“已經很好了。”他說：“我以前都考100分。”我問：“你考99分會被批評嗎?”他點點頭。然後，我又問兒子，你們班最高考多少分?”兒子說：“99分。”

也就是說，這個孩子考了第一名。

我不想說今天的教育怎麼了。

從內心來講，我是感謝應試教育的，如果沒有應試教育，我可能一輩子走不出羊腸小道那個村。但是，有時候，我又怨恨應試教育，因爲工作以後，我發現在學校學到的知識很多用不上。而且，被格式化得比較厲害，用了比別的同學更多的時間去適應社會。

可氣的是，我花了很多時間學習專業課，爲了維持班級第一，一次沒考好，都會黯然神傷。結果畢業以後，並沒有如願分到理想的單位---當時並不知道我生活了18年的縣城是不看分數的。後來，換了幾份工作，證實了學歷只是敲門磚，分數更是然並卵。

更可氣的是，我並不喜歡自己的專業，現在基本處於半轉行狀態。你說，當年花那個精力到底爲了啥?爲了啥?

把那個時間用來閱讀不是更好嗎?畢竟，以我當年的閱讀興趣、專注力、記憶力，雖然說不上一流，至少比現在十本書擺在牀頭，每一本翻十頁強多了。

每當我悔恨逝去的青春，並不悔恨沒有好好上課，但悔恨當年過於爲了功利而讀書——考高分，贏得老師的誇獎，同學的讚揚。

少考一分會怎樣?天會塌下來嗎?不考第一又怎樣?地會陷個坑嗎?不會!可是，在我還是孩子的時候，我真的感覺，會!

因爲大環境給了我很大壓力，而當時的自己根本沒有緩解壓力的能力。這樣造成的惡果是，總是和比自己厲害的同學(朋友)比，在終於比不過人家的時候，抑鬱了。

而我最厲害的朋友是我的親弟弟，我花了他1.5倍的精力，只能考到他0.5倍的成績。從那時，我明白了一個道理：努力學習是一種態度，而學習好是一種能力。

所以，我對孩子的要求是，只要你盡力就好，不要和別人比。但是，效果很差，他總喜歡和別人比。舉個例子，他語文考60分，他會說，媽媽，我們班xxx考了59分。

成年以後，漸漸明白，人生很長，長到你都不知道什麼時候會發生什麼事，轉眼人生改變。人生又很短，短到真正有意義的事情還沒來得及做，轉眼人生過半。

學習很重要，成績很重要，分數當然也很重要。只是，孩子這個人更重要!

馬上期末考試了，孩子辛苦了一學期，考9分也好，99分也罷，記得給孩子一個擁抱，告訴他：爸爸媽媽愛你，與你考多考少無關。