馬虎鼠的故事
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馬虎鼠無論做什麼總是馬馬虎虎、丟三落四的。
比如,馬虎鼠打開書櫃的門找圖書、打開櫥櫃的門找廚具、打開玩具櫃的門找 玩具,找完之後,馬虎鼠總是忘記關上書櫃、櫥櫃、玩具櫃的門。這不,所有的圖畫書、所有的廚具、所有的玩具都跑出來了。這下可熱鬧了,馬虎鼠的房間裏飄揚着五彩繽紛的圖畫書,散落着各種各樣的廚具和玩具。
一本封面上有一隻大蘑菇的圖畫書在曬太陽;一本彩色畫刊被風翻到了第10頁和第 11頁,彩色畫刊在講述一個魔法掃帚的故事;一頭玩具小象拿一把勺子在地上挖坑玩;玩具汽車在地上來回行駛;玩具娃娃紅着臉,興高采烈地玩耍;各種各樣的積木組成奇形怪狀的房屋和搖搖晃晃的橋樑;三隻小青蛙從圖畫書中蹦出來,去和玩具小象搶勺子玩……
馬虎鼠命令它們回去,可是它們都不聽馬虎鼠的話。它們東跑西跑,害得馬虎鼠一會兒抓起玩具娃娃,一會兒合起圖畫書。
馬虎鼠跑累了,就坐在地上“哇哇哇”地哭起來。正在這時,一隻小松鼠跳到了他的面前。
小松鼠幫馬虎鼠把所有的圖書、廚具和玩具召集到一起,想請它們回到櫃子裏,可是所有的圖書、廚具和玩具都站在原地一動不動。
爲什麼會這樣呢?馬虎鼠和小松鼠不明白。
這時,彩色畫刊裏的魔法掃帚走了出來,它說:“要想讓我們回到自己的櫃子裏,馬虎鼠一定要改掉馬馬虎虎、丟三落四的壞毛病。”
馬虎鼠聽了魔法掃帚的話,紅着臉說:“我一定改,請你們相信我吧。”
他的話音剛落,所有的圖書、廚具和玩具都排着隊,整齊地回到了自己的櫃子裏。
馬虎鼠的故事點評做事馬虎、丟三落四其實是很多孩子的“通病”,想要孩子改掉這樣的壞毛病,家長的教育不能缺位。首先,家長可以“讓孩子做好一件事”。設立一個簡單的、明確的、具體的做事目標,利用一定的強制措施,讓孩子加強“在意性”,在短時間克服老是丟三落四的不良習慣。其次,制定獎懲制度。第三,平時加強做事的計劃性和專注性的培養。指導孩子自己安排自己的學習和生活。最後,請注意不要給孩子過多保護——因爲家長給了孩子過多的保護,容易讓孩子產生嚴重的依賴性,不利於孩子養成有條理的、獨立自主的良好習慣。
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