如何樹立正確的孩子觀?
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小陳最近因爲教育孩子的問題很困惑,連QQ簽名也改成“不知道如何做家長”。小陳的寶寶今年三歲了,隨着孩子一天天的長大,小陳發現教子問題越來越多,而且,父母教育自己的那一套辦法效果並不盡如人意。
小陳最近因爲教育孩子的問題很困惑,連QQ簽名也改成“不知道如何做家長”。小陳的寶寶今年三歲了,隨着孩子一天天的長大,小陳發現教子問題越來越多,而且,父母教育自己的那一套辦法效果並不盡如人意。
和小陳有同樣困惑的家長並不在少數。做一名合格的家長不是一件容易的事情,需要不斷地學習。首先要樹立起正確的孩子觀,只要觀念正確,找準了大方向,那麼,你離合格的家長就不遠了。
在我們平常做諮詢的時候,像小陳這樣的案例非常普遍。
我認爲,教育孩子首先是一個理念問題。而孩子觀就是家長對孩子的一種基本看法和態度,這種態度和看法是一種理念。家長應該首先建立正確的孩子觀。當建立了這種理念後,家長在學習教育孩子的方法,或是處理孩子的具體情況時,就會找到比較好的方法。
樹立正確的孩子觀包括以下五個方面:
一、堅信我的孩子有巨大的發展潛力。
有一個家長說,她的孩子不學習認字,是不是孩子在這方面很差呢?我告訴那位家長,孩子在這方面肯定是有潛力的,只不過在現階段還沒有表現出來。日本有一個心理學家,他的兒子是個低能兒,但是這個心理學家並沒有放棄,而是教兒子認字,教他獨立生活,把低能兒子培養成了一個能夠正常生活的人。這個故事很好地說明了每個孩子都有巨大的發展潛力。不要輕易就否認孩子沒有哪方面的能力。現在的家長很急躁,當看到自己的孩子在某方面暫時不如別人的時候,就會覺得孩子在這方面的能力是有問題的,而不去想,孩子的潛力還沒有開發出來或者說正等着家長去開發。
二、孩子的不成熟是有成長價值的。
不成熟是指孩子經常會犯一些小錯誤。有一位家長,她的孩子剛上一年級,好多事情不願意跟她說,即使說,也會做一些修改。這位家長很着急,認爲孩子學會了說謊。但我把這些理解爲孩子經常犯的一些錯誤。每個孩子在成長中都會有這個過程,它們是有價值的東西,它的價值體現在孩子表現出了這樣的問題,家長幫助了孩子,孩子改正了,這不就是成長中的價值嗎?如果家長能這樣想,還會和孩子着急、生氣嗎?還會打罵孩子嗎?比如孩子忘戴紅領巾了,有的家長就埋怨孩子,你怎麼又丟三落四,又忘戴紅領巾了?如果家長反過來想,他是個孩子,我也可能會忘。那麼家長幫孩子出一個主意,每天晚上整理書包的時候,想着把紅領巾放進書包裏,這樣不就可以了嗎?所以觀念不一樣,態度不一樣,處理的方式和方法就不一樣。孩子出了一點小毛病,家長幫助一次,這樣孩子不就一點點地成長成熟起來了嗎?
三、孩子是一個獨立的人。
作爲主體的孩子來說,對事物有選擇性,處理問題有能動性,而且會有自己的創造性。但是在我國,孩子更多的是作爲受體,被動地去接受家長的指示,應該做什麼不應該做什麼。但是隨着年齡的增加,孩子違背家長意願的事情越來越多。我認爲這是一個家長的觀念問題,家長應該把孩子看成一個具有主體性的、獨立的人,應該給孩子創造一個獨立去學習、解決事情的情境,充分地調動孩子的主體性。
四、孩子也要承擔責任。
責是責任,權是權利。現在的孩子對自己的權利要比責任重視得多。很小的孩子就知道維權。有一個父親打了兒子,六歲的兒子對父親說,你沒有權利打我。但是孩子不知道除了權利之外,他還有責任。這個責任包括對自己要負責,對家長要負責,在學校應該對老師和同學、班級負責。現在的孩子需要加強的是責任意識。
很多家長都說孩子在家就是小皇帝,大家都圍着他轉。這是家長的觀念問題。我們有沒有引導孩子要負責?我們是不是給孩子講過,你作爲家庭的一員,你有一種責任。孩子的責權意識要及早培養,早期給孩子打下一個正確、良好的基礎,以後的問題都會迎刃而解。
五、培養孩子美好的情感。
從德育的角度來說,孩子應該先掌握道德知識,在掌握的同時,要把他的情感帶進來,然後用意志力不斷地去強化,使之養成一個好的習慣,最後在孩子的行爲當中體現出來。
作爲家長,要讓孩子知道哪些事情是該做的,哪些是不該做的。哪些習慣是好習慣,哪些習慣可能會造成終生遺憾。同時,要培養孩子良好的情感,比如怎麼去關心別人。比如意志力的培養。好多家長都說孩子沒有意志力,這和家長的教育有直接的關係。其實孩子什麼事都可以堅持下來。當他不想做的時候,肯定是遇到困難了。這個時候就需要家長去觀察去發現,扶着孩子跨過一個個的溝溝坎坎。當孩子一步步地跨過來了,意志力也在一點點地養成。家長往往忽略這個問題,總認爲孩子不願意學了,沒毅力,而且還當着孩子的面這樣說,這會給孩子一種消極的暗示——“我沒毅力”,對孩子的成長非常不好。
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