孩子學英語上了癮,都怪這6種玩具
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在語言學習的每個階段,都可以運用遊戲。 時光淘沙,雖然各種高科技APP層出不窮,但一些經典的老遊戲,依然魅力不減。所以這篇文章,我根據兒童語言學習的不同階段,聊聊幾種我家孩子玩過的語言遊戲。
我的經驗和觀察是,它們既鍛鍊了孩子地語言能力,也給了他們發展其他能力的機會,更重要的是我們都度過了快樂方式又難得的「高質量」親子時光,也就是西人所謂的 QT (quality time)。
單詞拼寫不用怕當孩子認識了26個字母后,或者開始學習簡單的單詞拼寫。 有幾種遊戲,簡單有效,還不貴。
Spell and learn 和Match and spell這兩種主要是幫助孩子理解字母怎麼組合成一個單詞。它們都通過形狀和圖片的線索,幫助孩子建立組合的常見英語單詞,練習發音,加深記憶。因爲是拼圖,也鍛鍊了他們的邏輯推理能力,和小肌肉的發展。
Spellmaster
Spellmaster 和上面兩種是同一個原理,但要求稍高一些。 孩子可以根據紙板的提示,想到某個詞應該有幾個字母,然後根據這個線索找到對應的字母組合。
當孩子學了一陣子英語後, 就可以開始玩Boggle自由組合單詞了。玩具很簡單,只有1個沙漏和16個骰子,骰子6面都印有字母。先搖一搖骰子看哪16個字母會出現,沙漏一放,開始寫出由16個字母可以組合的任何單詞。如果是兩個人以上比賽,就看在2分鐘內,誰能用看到的字母寫出最多的單詞。
我8歲的女兒很喜歡這個玩具,常常一個人也可以玩很久。 她說,「這個遊戲激發我的想像力。這也是唯一一個我可以贏哥哥的遊戲。」有一次,她邀請我和她一起玩,我輸了。 這是全家都可以參與的家庭遊戲,不妨在哪一天,關掉電視和手機,來比一場。
ScrabbleScrabble可是大名鼎鼎,是拼字遊戲裏的「重器」。它可以是其樂融融的家庭遊戲,也可以是看不見硝煙的世界錦標賽(每逢單數年舉行)。它有專屬的字典和記分方法。
這個遊戲是一個叫艾佛·畢斯的人根據1930年代的《紐約時報》上英語單詞出現頻率,綜合當時其他幾種的受歡迎的遊戲特點而設計的。簡單的說,每個字母有分值,如經常出現的E和S只值1分,但不常用的Q和Z則值10分。拼出越少用的詞,得分就越高,非常挑戰。
這一年來,女兒一個人常常可以玩很長的時間,有時拼出來的詞,我還得翻翻字典學習一下。這樣不就可以拓展了孩子的詞彙量了嗎?也鼓勵了他們自學。
Boggle and Scrabble 也很適合旅行。 我們家買了一套旅遊裝,就把百無聊賴的等待時光變成腦力激盪的有效時間。
練習句子就靠它單詞背誦,並不是最有效的語言學習方法。 背了一本GRE紅寶書,不能開口說話,寫不了英文文章的例子,比比皆是。 學習語言,得要用起來。所以學了一些單詞後,就要看看如何用在句子裏。
Silly story laboratorySilly story laboratory 是一個讓孩子理解句子成分,並開始自由創作的遊戲。這一本書裏,有10個故事(如,在公園,在海邊);但故事的細節要孩子自己來完成。
怎麼來完成,也不難。每個故事有固定的結構,可是句子的有些部分是色塊,需要孩子找到相應的詞語。紅色的是名詞,綠色代表形容詞,藍色代表動詞,而黃色的爲副詞。
這個玩具書也提供一套這四種顏色的磁片詞語卡。孩子可以根據提示寫完成一個故事,也可以自由發揮「寫」出特別「匪夷所思」的搞笑故事。輕輕鬆鬆把句子結構,詞語屬性學會了,還創作了一個好笑的故事,而且故事可以有多種可能。
比如: 「if you take a friend, you can throw a dog. 」(如果你拿了一個朋友,就可以扔掉一隻狗)或者「 if you take a dog, you can throw a friend.」(如果你拿了一隻狗,就可以扔掉一個朋友。)
小孩子往往對自己創作的故事很驕傲,就會大聲地讀出來,這樣一來, 不就聽說讀寫都練到了嘛!
Don’t say it如果Silly story laboratory是從「讀」 到寫的遊戲,那Don’t say it就是一個說話的遊戲 。
看過《生活大爆炸》的你,記得有一次謝耳朵攜手Leonard,對抗 Penny和Amy 玩pictionary的遊戲嗎?明明就是要描述一個「polish」 , 謝耳朵兜了好大一個圈子 (波蘭香腸,居里夫人),成功地把Leonard繞暈了。Penny輕鬆畫了一隻手,再畫一個手指甲,Amy就猜出來了。謝耳朵把「指甲油」看成了大寫的「波蘭」(Polish),所以輸了。( 這裏有視頻片斷:)
Don’t say it也差不多,可以分組來玩,每人抽到一張卡,要把卡上的那個詞描述出來讓自己的同伴在規定時間裏猜出來,但不能用到一些特定的詞。比如抽到一張畫着「毛毛蟲」的卡片,描述的人不能說「蝴蝶」,而是說,「這是一種昆蟲,小的時候很難看。長大了以後的樣子和小時侯差別很大。」
類似的遊戲很多,有一次小朋友們拉着我玩articulate,就跟Don’t say it 很相似 。兩人一組,一人描述(如,物件、人物、動作),另一個猜出描述的是什麼。小開小凱兩個大男孩一組,我和小酒一組。才五歲的她說「這是一個動作。爸爸媽媽做的…….很累的……」, 兩個男孩開始擠眉弄眼,兩個媽媽開始面部緊繃。 (喂喂,你們大人的思想太不純潔了。)答案是「用一把掃帚!」哈哈哈。
喂,你們不要只想着買買買!我寫這些傳統的遊戲,很怕大家馬上看了馬上說買買買,立刻淘淘淘;而只是想說明英語的學習(跟其他的學習一樣),可以好玩,可以遊戲化,可以有無限創意。哪怕是教26個字母,也可以有新意。
語言的學習不是單一孤立的; 如果加上點巧心思, 就可以同時發展其他的技能 (如交流能力,推理能力,策略能力,動手能力)。 語言學習不要只強調一個人枯燥的默默努力,也可以是合作式的。
大道無形,學無定法,學得開心,纔能有效,才能持久。
在高科技的今天, 也不妨慢一拍,不必一味追求「最新最in 」。 透過其表面的光鮮靚麗,媒介運用的眼花繚亂,琢磨一下其設計背後的原則,特別是其對教與學的理念。 一些傳統遊戲,看似陳舊,可並沒有過時。
也暗暗希望中國的父母們和教育者們能把語言學習變得更有趣。 可以和小朋友一起動手設計出自己的遊戲。( 我在這篇文章的時候,也搜索了學習漢語的遊戲,但沒有找到什麼。也許方法不對,所以大家如果知道,也請告訴我一聲 。)比如找到10個要學的英語的單詞,配上圖,然後隨意剪開,就是屬於自己的「個性」拼圖了。
在孩子的教育中,「花錢」從來是比不過「花時間」和「花心思」的。
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