培養“心靈手巧”的寶寶，沒你想的那麼難！

各種感官共同參與：

0-1歲寶寶通過各種感官來學習：聽覺、視覺、嗅覺、味覺、五指的感覺等，

手指的重要性在於：人類通過手部勞動來實現自我價值。探索、控制、創造世界，其實都依賴於雙手，這也是大自然賦予人類進化的結果。所以孩子在成長過程中，就要逐步發展手的作用。

不同階段，不同任務：

主動探索貫穿整個孩子的成長期。在0-1歲這一階段，嬰兒早期主要依靠嘴來探索，雙手僅處於輔助地位。

4-6個月寶寶的關節運動開始有經驗，手部小肌肉也開始發展、於是此時寶寶精細動作開始爆發式發展。手與各種感知覺之間的配合協調關係，開始萌生。其中：5-6個月大拇指開始分化、6-8個月二指、三指分化、然後是抓握、做推、拍、扔東西、單指點擊等。

寶寶可以通過手解決生活中各種各樣的事情。包括探索學習、解決問題、創造新事物，都是在這一階段產生的。

創造豐富的探索環境：

身邊事物對於孩子的探索學習至關重要。0-1歲的探索較爲被動，一旦周圍環境吸引寶寶，就會引發其感官式的探索。所以父母要爲寶寶創造豐富的環境，對寶寶進行感官上的良性刺激、引發孩子的探索。於是，寶寶的手部技能就能自然長成。

寶寶吃手，我沒有阻止她！

筱筱媽媽（女寶，2歲）：

我家寶寶在做小嬰兒的時候，曾有過吃手的階段。但時間不是很長，在吃手的那一階段，我也沒有阻止。保證她的手乾淨就好了。後來很自然的就完成了過度，即便給寶寶買了安撫奶嘴她也不吃了。

筱筱媽媽的做法充分尊重了孩子心理和生理需求。因爲吃手對於孩子根本就不是問題，當你把它當做問題，就真的會帶來問題。

寶寶的口欲期沒有得到滿足，這種心理缺陷會伴隨着孩子長期存在。當父母用“不允許吃手”去強化“吃手”這件事，寶寶常常會躲起來偷偷的吃，不僅如此，還會越吃越香。

同時由於家長的極力反對，孩子會覺得“吃手”是件不能光明正大的事情，偷偷吃時會產生負罪感。這對孩子真誠天然的心理，是一種傷害。

明顯感到寶寶的小手更靈活了！

陶陶媽媽（男寶，2.5歲）：

1歲以後，我明顯感到寶寶的小手比以前靈活多了。他可以在小區裏玩單槓、通過自己的手和臂力吊在單槓上；會跟隨健身操主動學習，並表演給我看；還會模擬自然中的“蝴蝶飛”等。

陶陶媽媽的做法非常的好：生活中父母親是孩子學習環境的創造者。將孩子帶到有學習力的環境，或者在家爲孩子準備一些具有學習力的教具、玩具。

同時父母要放手讓孩子去學習。在父母放手的情況下，孩子才能放下心態，與身邊的事物進行互動，探索、思考。才能形成孩子的學習力。

傳統的灌輸式的學習方式並不適合孩子。據統計，孩子受父母的灌輸所得的知識與自我學習的知識的比值，萬分之一都不到。老師與家長只是環境的準備者。目的是讓孩子能在環境中自由的學習與探索。

例如：父母帶孩子去動物園看猴子，父母教孩子的是猴子的發音及指認，但孩子自我學習到的是猴子的形象、猴子怎麼運動的、吃什麼、猴子發出的聲音、氣味、猴子跟人、大自然的互動，對於孩子而言，這些都是孩子各種感官綜合的經驗，是一個很大的信息量。

所以，父母是環境的創造者，孩子纔是學習的主人。

手指靈活的寶寶，是否智商也就越高？

手巧與心靈是相關聯的。其包含的不僅是大腦思想與雙手之間的關係，它更是感知覺統合的關係。

通常在聽到的同時，眼睛也會看到、雙手也動到。思想交流到了、行爲也跟得上。將各種感知覺統合在一起，產生關聯效應，這是寶寶天賦的能力。

當我們觀察：顯性的看見手的運動狀態，當雙手帶動感知覺對事物進行探索，孩子就能更好的利用心智，將感知覺統合起來，專注手的運動、在大腦中進行思考。

當其中手動的越多，就說明其調動感知覺去思考得更多，思維力也會更活躍。反覆多次，大腦對於手部控制的能力越來越強，就是俗稱的“心靈”，自然也更“手巧”了。

不可忽視小小嬰兒期

4個月之前：寶寶呈握拳姿勢，不能自主運用手指。5個月後，寶寶手掌打開，經歷大拇指、二指、三指的分化。

此時父母創造的豐富、有探索性的環境，將爲寶寶的成長提供了幫助。其中：美妙八音盒的音覺、色彩斑斕的視覺，都是能夠吸引寶寶探索的良性刺激。

0-6歲手部能力開發一覽

0-1歲：由於寶寶的探索集中於其生活環境，所以父母可將各類有助於成長的元素佈置在寶寶的生活場景中。

1-2歲：孩子手指精細動作快速發展的時期，所以需要有各種道具與其互動、讓寶寶有興趣去探索。

2-3歲：寶寶着重於生活技能的訓練，這個階段要滿足其獨立性的發展來滿足自我，所以寶寶對於生活中的各項事情都想自己做。他想與大人一樣，處處模仿大人。在爲家庭服務的認同中，實現自我價值。圍繞着家庭勞動，寶寶能學會各種生活技能。

3-6歲：孩子做事更有目標性計劃性，會將事情分步驟完成、並學會做得更加完整。

成爲心靈手巧的兒童

以此培養出來的孩子，6歲後將具備各項生活經驗：解決問題、甚至組織工作目標、有計劃的開展工作，都可以勝任。

當孩子在自由的情況下釋放雙手，其探索能力是非常強的，其心智也在動手中獲得足夠的練習。成爲名副其實“心靈手巧”的兒童。

建議：對於孩子的成長，家長朋友們都不要點以輕心哦~