育兒百年發展史
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即使擁有世上最淵博的知識,養兒育女也絕非易事。上一代的育兒專家時常遭到下一代人的否定。以下是自20世紀以來有關育兒方法的演變。 20年代:教育先驅瑪利亞·
即使擁有世上最淵博的知識,養兒育女也絕非易事。上一代的育兒專家時常遭到下一代人的否定。以下是自20世紀以來有關育兒方法的演變。
20年代:教育先驅瑪利亞·蒙特索裏(Maria Montessori)在其新設學校的教學內容中允許兒童根據自身的興趣制定學習進度。瑞士心理學家琴·皮亞傑(Jean Piaget)對兒童如何學習的問題重新思考。
30年代:經濟大蕭條迫使兒童早熟。行爲學家約翰·沃森(John Watson)指出,艱苦的生活能培養性格,不要摟抱或親吻孩子。
40年代:二次大戰結束後出現了嬰兒潮。本傑明·斯泊克(Benjamin Spook)博士出版了一本育嬰指南暢銷書,建議新一代父母應放棄家規和責備,用幽默和摟抱取而代之。
50年代:小家庭大量遷至市郊。父母重視科學家的意見,並根據耶魯兒童發展診所的創始人阿諾德·格塞爾(Arnold Gesell)的幼兒發育圖來測量子女的成長。
60年代:反對陳規陋習的新一代試圖對一切進行革命,當然包括家庭關係。
70年代:離婚使大量家庭破碎,傳統育兒方面父母的角色問題受到女權運動的質疑。
80年代:外出工作的女性比以往任何時候都多 ,促使一些機構提供託兒所服務。女權主義者如卡羅爾·吉里根(Carol Gilligan)質問研究人員爲何會通常忽視女嬰的發展。
90年代:探索認知發展的研究人員嘗試新技術,揭示兒童大腦內部的神奇世界。
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