如何在早期培養孩子的情商!
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做爲家長,我們會帶孩子接觸世界,想讓她眼界更開闊,常會帶她去動物園,植物園,甚至教堂,禪院等,給她講故事,讓她多看、多聽,不知這樣對3歲多的孩子有沒有作用,請專家老師指點,謝謝。
問:做爲家長,我們會帶孩子接觸世界,想讓她眼界更開闊,常會帶她去動物園,植物園,甚至教堂,禪院等,給她講故事,讓她多看、多聽,不知這樣對3歲多的孩子有沒有作用,請專家老師指點,謝謝。
答:孩子開眼界是非常必要的,也可以多帶孩子外出旅行,見多真的會識廣。在這裏我也想跟這位家長說聲“謝謝”,因爲您是在有意識的培養孩子,孩子最終都是屬於社會,所以說您在爲社會培養人才,衷心的感謝您在培養孩子,教育孩子方面所做的一切。
問:我的孩子在幼兒園愛欺負人,小朋友都不理他,該怎麼辦?
答:每個人都具有一定的“攻擊性”,只是有的人表現得非常強烈,有的人控制得很好,幾乎不表現。但是這種“攻擊性”的差異來源於“攻擊性的誘發”,這需要認真查找誘發的原因。是不是你的孩子經常看有暴力鏡頭的電視片?是不是你的孩子經常在家裏捱打或受到體罰?這樣孩子就很容易去欺負別人,或有破壞性行爲出現。那麼,首先家長要改變自己的教育方式,甚至是懲罰方式,其次要調整孩子的娛樂內容,最後,幫助孩子友誼重建。
問:請問近年來,情商在中國提的越來越多,什麼是情商?情商可以培養嗎?
答: 情商Emotional Quotient, 簡稱EQ,1990年由哈佛大學的Peter Salovey和新罕布什爾大學的John Mayer兩位心理學家提出,其內容描述包括:同情心;表達、理解感情;控制個人脾氣;獨立能力;適應能力;討人喜歡;人際關係問題的解決能力;毅力;友愛;仁慈;尊重他人。
到了1995年,美國專欄作家Daniel Goleman根據兩位心理學家的觀念,寫了本叫《Emotionnal Intelligence》的書,即情商,轟動整個美國。人們對EQ的狂熱,是因爲它涉及養育和教育孩子、工作、婚姻、人際關係等所有人類行爲。
問:我班有個小朋友很內向,課間休息都一個人自愉自樂,不愛與別的小朋友一起分享,怎樣去引導呢?
答:你知道這個孩子爲什麼不說話嗎?是性格還是別的原因?我想首先老師要查明原因,老師要清楚地瞭解這個孩子的情緒,當他情緒不好的時候,自然不願意說話,更不會去和小朋友玩。不過我們認爲,孩子在園裏不說話,應引起老師的注意,老師要主動去和他說話,在和他說話的過程中,慎用激將法,不要用“成人語言”,不要用抽象詞彙,不要一味教育和灌輸,要和孩子做朋友,要了解孩子真正的情緒,調整孩子的狀態,也可以請班上的其他孩子和他做遊戲,或者記錄一段你和他的對話,或者請他講一個他最喜歡的故事,悄悄地錄下來,播放給他聽……只有心和心的溝通,用內心愛的語言,才能讓孩子說出心聲。
問:請問專家,幼兒的情商該如何培養呢?
答:幼兒時期是情商培養的最佳時期,這也是三歲看老的真諦,因爲幼兒時期所固化的品質會伴隨一生。但是幼兒情商的提高和培養與他的施教者、家庭文化、成長環境以及所接觸的人羣都有直接的關係,但是幼兒情商的培養不需要說教,真的需要“陪養”。建議家長讀一些情商方面的書,瞭解情商的內涵,和孩子在情商這個領域可以共同成長。
問:專家您好,幼兒幾歲時培養情商最適宜,有什麼方法嗎?
答:從孩子出生就可以培養情商,這個沒有時間的界限,一旦孩子壞習慣養成之後,你再去想矯正或這時纔想起情商的培養爲時已晚。比如孩子做事情散漫,應該引起家長的注意,不能想着孩子還小,慢就慢點吧,其實這對他以後的工作效率、學習效率都會造成負面影響,首先家長應該給孩子做表率作用,或者發現孩子做事情精力不集中而造成散漫時,家長應該主動去引導,陪孩子一起做,並告訴孩子應該怎樣做。這樣孩子就會獲得做事情的思路和技能,自然孩子就能夠提高效率。再比如孩子愛發脾氣,我想這很大程度是受家長的影響,如果家長對孩子沒有耐心,愛發脾氣,孩子就會模仿着去做。所以要矯正孩子愛發脾氣的習慣或性格,首先要矯正我們自己。
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