兒童友誼的五個階段怎麼引導
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如何幫助孩子應對社交挑戰?孩子友誼的發展階段,家長該如何引導?現在家長越來越重視發展孩子的社交,瞭解兒童友誼的發展變化,可以幫助我們理解孩子的社交行爲,下面來看看有什麼辦法幫助孩子應對社交挑戰?
心理學家羅伯特塞爾曼提出兒童友誼的五個階段:
第一階段:3-6歲。此時,“朋友”就像“暫時的玩伴”。在這階段,孩子認爲和誰在一起玩誰就是朋友,分開玩了就不是朋友;他會認爲他人與自己的想法理所應當是一致的,當發現玩伴持有不同意見時,他會感到生氣。
第二階段:5-9歲。此時,“朋友”就是“能夠幫到自己的人”,孩子還不會考慮自己能爲對方做些什麼。在這階段,孩子會很在意友誼,只要能有朋友就行,哪怕對方其實並不友好;他還會把友誼當成談判籌碼,比如說“如果你這樣做,我就當你的朋友”或者“如果你那樣做,我就不當你的朋友了”。
第三階段:6-12歲。此時,“朋友”更像“小團體”,孩子開始會在考慮自己想法的基礎上去考慮朋友的想法。在這階段,孩子們喜歡拉幫結夥建立小團體,並且制定“嚴密”的規定,討論誰能或不能進入這個小團體;孩子們會很在意“公平”,如果這次幫助了對方,就期待對方下次也要幫助自己,否則友誼的小船說翻就翻。
第四階段:8-15歲。此時,“朋友”更像“連體嬰兒”,孩子開始學會真誠關心對方,能夠互相妥協,彼此幫忙,不斤斤計較。在這階段,朋友之間會相互傾訴私密,並且希望不管做什麼事都能兩人一起,如果其中一人還有別的朋友,另外一人會感到被背叛了(很像從熱戀突然失戀)。
第五階段:12歲以上,逐漸走向“成熟的友誼”,開始重視朋友之間情感上的親密度,強調理解和支持,不再具有很強的佔有慾。在這階段,如果朋友還有別的朋友,也不會覺得對自己構成威脅,即使長期分開,也能彼此保持比較親密的關係。
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