[學前]孩子上學前究竟該學點什麼?
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“受挫”的阿什琳
阿什琳出生在美國加利福尼亞州的一箇中產階級家庭,她是一個有着明亮雙眼的聰明孩子,喜歡學習。
她的母親全職在家照顧阿什琳,也期望她能夠在一年級時取得好成績。
阿什琳上學時在附近一所名氣很大的學校就讀,然而在她滿5歲時,學習卻跟不上了,在她上幼兒園時,父母從未有過擔心。
在學校,無論測試多少次,阿什琳都無法讀出老師給出的130個詞的詞表;老師每週安排的一篇小短文,比如,“我最喜愛的動物”或“我家的度假”,搞得她精疲力竭、心煩意亂,以致經常趴在桌上抽泣。
她告訴媽媽,自己寫不出故事,就是寫不出來。
其實,阿什琳遇到的困難,多數父母可能都經歷過。通常父母會將其歸因於年齡、性格或是學前學習少等因素,但卻很少從家庭教育方面查找原因,而這可能是最關鍵的。
兒童需要什麼能力?
兒童在從幼兒園過渡到小學時,學習環境、學習方法、生活方式等多方面都發生變化,那麼,如何讓他們更好地適應呢?
有些技巧可以幫助孩子將在幼兒園中取得成功的可能性最大化,以便在入學時表現更好,而且這些取決於父母。
自我表達和語言技巧
兒童進入學校最急需的是與老師和其他小朋友的溝通交流能力。相對於幼兒園,小學的要求更嚴格,需要兒童遵從老師的指示。
因此,兒童需要具備口頭表達需求和想法的能力,遵從指示的能力,回答問題的能力和專心、耐心聽講的能力。
數學、閱讀和專注技能
一項考察近36000名學齡前兒童未來學業成功的縱向研究發現,具備基本的數學和閱讀技能,並且能夠集中注意力是很重要的。
研究者指出,這種技能能夠影響之後的學習,父母可能輕鬆地在家中傳授給孩子,其中包括字母和數學方面的基礎知識。
定期和孩子讀書
雖然有些父母也經常與孩子讀書,但很多時候方法卻不正確,因爲孩子只是在旁邊消極地坐着聽你讀一本書。
有效的方法應該是,讓孩子參與其中的互動,通過讓他猜測接下來會發生什麼,或嘗試用他自己的話複述故事。
這樣的活動,有助兒童認知和語言技能,對書籍的熟悉,以及社會性和情緒發展;還可以通過固定的故事時間,讓兒童形成對學習的渴望和好奇,並向兒童傳達父母看重閱讀和學習的信息。
簡單的指令遊戲
利用一些兒歌,比如拍手歌,與孩子互動做遊戲;還可以表演簡單的舞蹈和歌唱,但前提是父母與孩子一起做。
因爲一些帶動作的指令遊戲,可以幫助兒童學習如何使用語言,讓他們能夠遵循指示和表達自己的想法,還可以提高他們的動作技能。
事實上,無論從研究結果,還是從實踐看,家長幫助孩子適應未來學習生活最好的辦法就是:
與他們互動——說話、提問、閱讀和做遊戲。
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