怎樣對小兒腦癱患兒進行教育
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對小嬰兒要設法引起他興趣和微笑，對於“不會笑”的嬰兒要以溫暖、柔和的接觸，輕輕的搖擺、變化的姿勢來對他進行全身的功能訓練。還要多對着唱歌、說話、叫他名字。或者呀呀學語時，以面部表情、鼓勵等給予鼓勵。
對智力落後的兒童，主要通過遊戲的方式進行各種學習，發展他的能力。要找小孩和他一起玩，甚至叫他看也有好處。
幼兒教育要從形象教學開始。利用各種畫片、玩具。比如認識顏色，拿紅、黃、綠等顏色玩具教小兒辨認，找出其中一個，告訴他“這是紅的”，然後問他“這是什麼顏色的”，幫他回答“這是紅的”。再讓他拿出一個紅色的玩具。需要耐心的反覆的教。
對注意力不集中的孩子，發現注意力轉移了，可以提個他會的簡單問題，或換一種遊戲方式，再次引起他的興趣。
除和小朋友玩，要適當地帶孩子出外散步、去公園。告訴他太陽、汽車、花草等。
矇住眼睛讓他摸瓶子等，觸摸到的物體說處名稱，然後摘下蒙布，給他講解。也可以摸不同溫度的瓶子，是很好的觸覺訓練。
手的功能是體現智能發育的主要組成部分，要盡力多用手來作手工，畫圖畫，寫字等。
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